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时间:2019-03-04
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1、小班数学教案:小兔家的萝卜(大小标记)【活动目标】1、感知物体大小,并用身体语言认识和理解大小标记。2、学会看标记给物体进行大小分类。3、乐意参加数学活动,并体验其乐趣。【活动准备】小兔的萝卜地背景图,篮子,操作材料蘑菇每人一个。【活动过程】一、按萝卜特征分类。师:“今天,小兔家的萝卜丰收了,他请老师和小朋友来帮他拔萝卜,你们愿意吗?”1、出示两个萝卜。师:“好,老师先来拔!”“你们看,这两个萝卜有什么不一样?哪个大?哪个小?”2、出示两个篮子。师:“我们把拔好的萝卜放到篮子里,你们看,这两个篮子有什么不一样?”“你们说,大萝卜应该放在哪个篮子里?小萝卜呢?”教师示范,边放边说:“
2、大萝卜放到大篮子里,小萝卜放到小篮子里。”3、请个别幼儿给萝卜分类。第3页共3页师:“小兔要来请小朋友来拔萝卜了,小兔说,要小朋友把萝卜放进篮子时大声告诉他:大萝卜放到大篮子里,小萝卜放到小篮子里。”教师在幼儿操作时先提要求,鼓励幼儿大胆表现。4、拔完后,教师指着大篮子问:“这个篮子里装的是什么?”指着小篮子问:“这个篮子里装的是什么?”二、认识大小特征标记。1、出示大小标记。小兔神秘地从篮子里拿出了两个标记。师:“这里有两个标记,上面画得是什么?这两个小人的动作有什么不一样?我们也来学一学!”大标记:两只手伸出来,两脚分开,表示大的意思。小标记:这个小人啊,身体转过去了,只看到了
3、后面的头发,他的手靠着身子,两脚并拢,表示小的意思。(幼儿学说大小标记。)三、游戏巩固认识大小标记。师:“我们来做游戏啦,老师拿出什么标记,你们就做什么动作,看谁做得又对又快!”1、为萝卜匹配标记。师:“小朋友们,这个篮子里装的是什么萝卜?应该帮小兔选哪个标记贴上去?”请幼儿来贴,边贴边说:“大标记送给大萝卜,小标记送给小萝卜。”四、按大小标记进行分类。1、让幼儿每人拿操作材料。第3页共3页师:“我们这儿有小朋友爱吃的蘑菇呢,你们和旁边的小朋友比一比,谁的大?”2、分组让幼儿把蘑菇送到有大小标记的篮子里。(要求边送边说:大蘑菇送给大标记,小蘑菇送给小标记。)五、结束。师:“今天,我
4、们认识了大标记和小标记,我们的教室里也有大的东西和小的东西,我们一起找一找。”引导幼儿观察后面的墙饰。“幼儿园其他地方也有,我们出去找一找。”第3页共3页
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