高校辅导员招聘实践中的现实问题与应对策略

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1、高校辅导员招聘实践中的现实问题与应对策略　　摘要：辅导员的招聘选拔是辅导员队伍建设的首要环节，它直接影响着辅导员队伍后续的建设和管理。然而在辅导员的招聘实践中，这一过程存在着诸如招聘规划缺失、岗位分析空泛、甄选手段欠科学、招聘团队不够专业、缺乏系统的招聘评估等主要问题。面对存在的这些现实问题，各高校可以从夯实招聘基础，制定科学规范的招募甄选方案，开展全面系统的招聘评估三大方面着手改进辅导员招聘体系。　　关键词：辅导员；招聘基础；甄选手段；招聘团队；招聘评估　　中图分类号：G647文献标志码：A文章编号：1003-949X（2014

2、）-04-0073-02　　作为大学生德育教育的中坚力量，作为我国高校中承担特殊使命的教师团队，辅导员队伍历来是我国高等学校办学育人的一项重要组织保证。本文重点阐述了辅导员招聘实践中存在的主要问题，并就如何构建科学完善的辅导员招聘体系提出了相应的解决对策。　　一、当前我国高校辅导员招聘实践中的主要现实问题　　（一）缺乏长远的辅导员队伍招聘规划　　辅导员队伍招聘规划是指根据高校学生工作和辅导员队伍今日发展的需要和未来发展的目标，预测、估计、评价高校对辅导员的需求。笔者发现，很多高校在辅导员招聘前并没有对本校的辅导员个体素质和群体结构

3、做过深入的调研分析，没有结合学校办学的长远规划和学生思想政治教育发展规划制定出符合自身发展的、科学的、前瞻的用人需求和预测。这往往直接导致辅导员的招聘呈现“现需现招、急需急招、不需不招”，乃至“降格以求”的现象，这种重眼前而轻长远的招聘观念给我们辅导员队伍后续的建设，如培训开发、薪酬设计、绩效考核、激励决策等均带来了负面影响，从而在一定程度上阻碍了辅导员专业化、专家化战略目标的尽早实现。　　（二）缺乏详实的辅导员工作岗位分析　　所谓辅导员工作岗位分析，应该包含三部分内容：一是对辅导员工作内容和所承担职责进行分析；二是对该岗位所属部

4、门/院系及联系密切的相关职能部门的组织结构进行分析描述；三是对辅导员职位所应具备的任职资格进行分析，包括学历、专业、年龄、经验、知识技能及工作态度等。然而，在当前辅导员招聘实践中，诸多高校较少在此方面做出实质性努力。相对而言较多的仅仅是对辅导员工作做出一些抽象的、模糊的描述，对辅导员的任职标准设定的过于笼统、宽泛，可操作性差，从而使得招聘者凭主观印象和个人偏好来选人，应聘者凭自我理解和想象来应聘。　　（三）缺乏有效的辅导员甄选手段　　辅导员甄选是一种预测行为。目前，各个高校对辅导员进行甄选时，一般会从筛选申请资料、笔试、面试、心理

5、测验、评价中心技术等甄选手段中选择运用两种或多种，但是当我们深入推敲其在应用这些具体手段时所采用的形式、方法、量表或模型时，就会发现他们要么是“拿来主义”的简单借用，要么是不够专业的“自我创造”，要么是偏离辅导员考察要素的简单组合；不仅在这些具体工具、方法的理论研究方面缺乏而浅显，而且在实际运用过程中也未能达到预期效果。　　（四）缺乏专业的辅导员招聘团队　　辅导员招聘是一个复杂、系统的过程，整个过程要想科学、有效、完整地开展，一方面离不开高校相关部门在招聘各个环节中的合理化分工、创造性实施和有效沟通；另一方面还离不开招聘成员综合素

6、质的良好体现，更离不开高校管理部门对辅导员招聘团队的重视和构建。然而从现实中审视我们的辅导员招聘队伍，都存在如下几个明显的问题：第一，没有相对固定的招聘团队。多数高校的辅导员招聘需要学生工作部门、人事部门、院系以及其他相关部门共同参与完成，但往往招聘人员，尤其是考官的配备和组合常常在招聘前才临时组建或指定，较少考虑成员间的互补性。第二，招聘成员的分工不明确。对于主要参与辅导员招聘学生工作部门和人事部门，双方在合作过程中应分别承担什么样的具体工作并没有固定、明确的划分。第三，招聘成员的专业化程度低。不论是辅导员招聘工作中的策划人员、

7、一般工作人员还是考官亦或者决策者，相当一部分成员缺乏心理学、人力资源管理方面的知识，而且缺少系统的招聘培训，对申请人员评判标准的统一把握不够，考察过程中容易凭个人主观感觉和经验做判断。　　（五）缺乏系统的辅导员招聘评估　　辅导员招聘评估是对已完成的招聘工作做一个客观、全面的分析总结，以确定招聘预期目标是否达到，招聘流程是否规范，选拔方法是否有效，招聘效果是否满意等。但从现阶段的辅导员招聘来看，绝大部分高校对该工作的分析评估重视得不够，有的甚至根本没有意识到要对招聘结果进行分析评价与总结。他们往往认为“皇帝的女儿不愁嫁”，只要有人员

8、到岗，就万事大吉。　　二、构建科学完善的辅导员招聘体系之应对策略　　（一）夯实辅导员招聘的基础――建立清晰完善的辅导员队伍招聘规划和辅导员工作分析　　要想实现辅导员的有效招聘，结合高校自身定位和学生工作发展战略制定辅导员队伍招聘规划以及通过辅导员工