调研报告格式初稿

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1、中职计算机网络技术专业人才需求与专业建设调研报告中职网络技术教师培训班（第二期）调研成员：陈立伟时间：2010年7月21日1目录一、计算机网络技术专业人才需求与专业改革调研指导思想2（一）指导思想2（二）基本思路2（三）主要调研方法2二、计算机网络技术专业人才需求调研3（一）计算机网络技术行业发展现状与趋势3（二）计算机网络技术行业从业人员基本情况4（三）计算机网络技术专业对应的职业岗位分析41.计算机网络技术专业对应的职业岗位群42、主要岗位群的岗位职责及技能要求53．各岗位从业人员的需求分析5（四）计算机网络技术专业对应的职业资格证书分析6（五）计算机网络技术专

2、业人才招聘渠道分析7三、中职计算机网络技术专业现状调查8（一）中职计算机网络技术专业点分布情况81、计算机网络技术（网络设计与管理）82、计算机网络技术（互联网信息软件开发）83、计算机网络技术（网络多媒体）9（二）中职计算机网络技术专业招生与就业岗位分析情况91、中职学校招生策略92、就业岗位分析：10（三）中职计算机网络技术专业在职人员培训情况11（四）中职计算机网络技术专业教学情况11四、中职计算机网络技术专业改革建议12（一）中职计算机网络技术专业培养目标培养目标与规格12（二）中职计算机网络技术专业课程结构12（三）、核心课程主要内容及其教学基本要求121

3、、德育课程模块122、公共文化课程模块133、专业课程模块14（四）、实践性教学161、实践性教学的要求162、实施课程方案时应注意的几个问题17（五）、网络技术实训环境的建设18附件资料（调研相关表格或其它数据资料）19附件一19附件二20附件三2122计算机网络技术专业人才需求与专业改革的研究报告一、计算机网络技术专业人才需求与专业改革调研指导思想（一）指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发展观，认真落实《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》及《国务院关于大力发展职业教育的决定》等职教文件精神，深入研究21世纪湖南经济、社会和科

4、技发展对中等职业学校计算机网络技术专业人才的素质要求，深化教育教学改革，努力推进教育观念的更新和转变，以任务为引领，以就业为导向，以学生必需的文化知识与专业知识为基础，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，遵循职业教育规律，突出职业教育特色，着力解决目前湖南省中等职业计算机网络技术专业教育中存在的问题，提高中等职业学校计算机网络技术专业办学的针对性、实用性和灵活性，增强学生就业竞争能力和职业变换的适应能力，使学生“学会认知、学会学习、学会生存、学会发展”，更好地为湖南的新型工业化发展目标服务。（二）基本思路落实调研指导思想，明确本次调研的基本思路为：1.坚持“以服务

5、为宗旨，以就业为导向”的职教办学方针，充分体现中职教育特色，明确中职计算机网络技术专业的主要专门化方向及其培养目标。2.坚持“以科学发展观为指导，以能力为本位，以岗位需要和职业标准为依据”的改革理念，重新构建中职计算机网络技术专业的课程结构体系，建立与社会需求相适应的、以任务为引领的实践教学模式。3.坚持“理论与实践相结合，教学与生产劳动相结合”的职业教学原则，依托行业企业，探索产学结合、工学交替的教育模式，建立一支与职教发展相适应的师资队伍。（三）主要调研方法为了进行定量和定性分析，我们采用的主要调研方法是：1.案头调研法。从报刊、杂志、专业书籍和网络等获取相关信

6、息资料，掌握与课题研究相关的理论依据和数据。2.实地调研法（1）个人访问。根据电话黄页，随机选择10家左右的业内企业，直接与被访者接触，当面提问并记录对方的回答。22（2）小组座谈会。邀请行业专家和资深的专业教师开座谈会，利用头脑风暴法进行任务与职业能力分析，并积极征求各位专家对专业教学标准改革的意见和建议，以探索有效的教改方法。（3）邮寄调查。通过网络等将调查的问卷及相关资料邮寄给行业专家、专业教师和本专业毕业生，由被访者根据要求填写问卷并寄回。（4）日记式调查。选取一定数量的中专毕业生发放工作日记账，由被访者逐日逐项记录工作内容，然后进行整理汇总，获取与研究相关

7、的信息资料。二、计算机网络技术专业人才需求调研（一）计算机网络技术行业发展现状与趋势对计算机网络技术人才的需求是由社会发展大环境决定的，我国的国家信息化进程已经并将继续对计算机网络技术人才的需求产生重要的影响。在2005年10月27日信息产业部举行的2005全国信息技术应用工作会议上，各界专家针对“十一五”信息技术应用专项规划进行了热烈探讨，认为在“十一五”期间，我国信息化建设将在“三网融合”、信息资源开发、电子商务和信息安全等重难点领域取得突破。随着网络的触角越伸越广，在未来的相当一段时间内，对网络人才的需求将不仅仅限于现有的各个网络公司或IT公司，大量的传统