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1、TeachingPlanofLesson13,Unit7 Thanksgiving 授课教师： 张康英Teachingaims：知识与能力：掌握本课新词turkey,corn,yams,pumpkinpie及句子WhatdoyouusuallyhaveforThanksgiving?培养学生自主拼读及记忆单词的能力。情感态度价值观：帮助学生了解中西文化差异，拓展视野，形成健康的人生观，为他们
2、的终身学习和发展打下良好的基础。通过本课的学习，教育学生要心存感恩，用积极的心态面对生活。Mainanddifficultpoints：单词：turkey,corn,yams,pumpkinpie句子：WhatdoyouusuallyhaveforThanksgiving?Teachingaids：多媒体课件，感恩节餐桌和食物Teachingprocudures：Step1Warmup:(播放歌曲《感恩的心》营造教学氛围)T: 刚才那首是什么歌？T: 在生活中我们都要怀着一颗感恩的心Thankourfriends,parents,andteachers.Wemust
3、thankeverybody.Let’ssaythankyou.Step2 Presentation:1.引入Thanksgiving进行教学,操练单词ThanksgivingT:DoyouknowthereisanAmericanfestivalinNovember.Thepeoplehaveturkeyonthatday.Whatisit? 在美国有一个节日，人们都要吃火鸡，是什么节？S:(……)T:Right.It’sThanksgiving. （利用拍手操练单词Thanksgiving）T:It’sanAmericanfestival.Readittoge
4、ther.T:ThereisanAmericanfestival.T: 今天我们就在这里一起过感恩节。Ifyoudowell,youwillbeinvitedheretoenjoythefood.Itlooksdelicious.2.点击课件，进入culture(让学生把收集的感恩节资料说一说,利用课件介绍感恩节)T:HowmuchdoyouknowThanksgiving? 把你们收集到的感恩节资料跟大家说一说。T: 看来大家回家都查阅了许多资料，Letmesayitagain.T: 美洲大陆上的移民们为了感谢在危难之时帮助、支援他们的印第安人，同时也感谢上帝对他
5、们的恩赐，当年11月第四个星期四，将猎获的火鸡做成美味佳肴，款待印第安人，盛大的狂欢持续了三天，感恩节一直延续至今。T:WhenistheThanksgiving?(教学句子It’sonthefourthThursdayofNovember.)T:Four,fourth. （强调th发音）OnthefourthThursday.T:Together.It’sonthefourthThursdayofNovember.3.点击课件，进入food(教学重点句型和重点单词WhatdoyouusuallyhaveforThanksgiving?turkey,corn,yam
6、s,pumpkinpie)T:WhatdoyouhaveforThanksgiving?(把句子贴到黑板上，然后走到餐桌边，端起火鸡教学turkey，介绍火鸡与土耳其)T:Mm. Turkey.Itsmellsdelicious.T:(拿起单词卡片，帮助学生找发音规律，学会自读单词)T-U-R,tur,K-E-Y,key.（升降调操练单词）T:Lookatthescreen.What’sdifferencebetweenthetwowords?T:Thiswordbeginswithsmallletter“t”,itmeans “火鸡”T:Thisonebegins
7、withbigletter“T”,itmeans “土耳其”（引导学生说出火鸡和土耳其）T:Doyouknowwhy? 原来英国人到美洲去，看到火鸡很像土耳其人的服装，头红身黑，所以把火鸡叫turkey，就像China一样，有两个意思，大写代表我们的祖国——中国，小写代表瓷器。T:It’sinteresting.(依次教学corn,yams,pumpkinpie，复习fruit和vegetable)T:WhatelsedowehaveforThanksgiving? （学生说什么教什么）T:Wehavecorns..Followme,corn ↗,corn ↘.
