生命是宝贵的 教案1

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1、生命是宝贵的　　教学目标：　　1.帮助学生感悟生命孕育、诞生、哺育的艰辛。　　2.感悟生命的价值、生命的意义、珍爱生命是责任等等。　　3.使学生感到生命的宝贵。　　教学重点：帮助学生感悟到生命是父母生命的延续，来之不易。　　教学难点：体验社会对生命的关爱，初步知道生命属于自己，也属于社会，珍爱生命是一种责任。　　教学准备：　　1.学生准备：婴幼儿时期照片；询问父母哺育、牵挂孩子的故事以及对孩子生命的希望。　　2.教师准备：歌曲《摇篮曲》。　　教学时间：3课时　　第一课时　　活动内容：生命来自父母　　活动过程：　　一、导入新课：我们每个人都有一个充满活力的生命。你们

2、知道我们的生命是怎样来的吗？　　二、自学课文：思考：为什么说生命是宝贵的？我们应该如何珍爱生命？　　三、讲授新课：　　1.说一说生命是怎么来的。　　2.分别看一看书中四张照片和下面相应的感悟语，请同学说一说自己有什么感受。　　3.请几位同学上台把婴儿时期的照片展示给大家看，把听爸爸妈妈讲的那时怀孕、分娩、喂奶、照顾的事讲给大家听，同时说一说自己的感受与想法。　　4.师过渡：生命从孕育到长大，很不容易。父母不仅为我们的生命付出了心血与艰辛，而且他们时时把我们牵挂在心中。　　5.图片分析：请同学讲教材图片表达的意思，再说一说还可以从哪里体会到父母对我们的牵挂。　　6.

3、讲一讲：读《一位妈妈的讲述》，请同学讲“爸爸妈妈牵挂我”的故事。　　7.唱一唱：跟着录音机或VCD轻唱《摇篮曲》。　　8.写一写：爸爸妈妈对我们生命的希望。　　四、活动拓展：　　把学生带来的母亲对孩子生命的希望收集起来，学生写一篇感受。　　五、教师总结：　　生命来之不易，饱含父母心血，与父母的心紧密相连。　　　 　第二课时　　活动内容：生命与爱相随　　活动过程：　　一、导入新课：关于生命，我想问大家一个问题，人的生命属于谁？　　二、活动开始：自学课文　　三、活动互动：　　1.讲故事：讲《林浩的故事》之后，请学生阅读《生命之间，他们用行动诠释同学友爱》。再请学生说说

4、故事感受。　　2.过渡语：灾难降临时，我们感受到我们的生命与父母亲人、老师同学、朋友彼此相连，因此充满无比的温暖。　　3.讲故事：把你知道的汶川大地震中，灾区人民互救互爱的故事，讲给大家听。　　4.图片分析：　　（1）问：从第一张图片中，我们能发现什么？　　（2）第二张图片中，老爷爷年纪很大了，为什么还要来义务保护孩子安全？　　第三张图片中，“我”给素不相识的人发宣传单后，会有什么感觉？　　5.小组讨论，说说我发现的社会关爱。（老师语）上述三张图片中，第一张是从媒体中看到的社会关爱；第二张是“我”亲自经历的社会关爱；第三张是“我”参与过的社会关爱活动。说一说你的发

5、现和体验。　　6.说一说：自己的生命受到社会哪些关爱？　　7.感悟：大家为什么关爱生命？请同学们说一说理解和感慨。（社会对生命的敬重、生命属于自己属于社会等等）　　8.唱歌结束：唱《爱的人间》，提出希望：请珍爱生命。　　四、活动小结：在每个人独特、神奇、美丽的生命之旅中，时时刻刻在接受来自各方的关爱。今天同学们通过学习《生命与爱相随》一文体会到周围人的爱心，懂得如何感激在生命过程中支持和帮助过自己的人，从而明白了自己生命的重要意义，珍惜眼前这美好、温馨、幸福的生活。五、作业：写一篇日记：主要写自己和生命受到社会哪些人的关爱与体会。第三课时　　活动内容：生命只有一次

6、　　活动过程：　　一、导入新课　　1.看图：请同学们看教科书中第6页上面的图片。问：同学们在讨论什么？你觉得他们的观点对不对？你的看法是什么？　　2.请同学们谈一谈上述问题。　　二、活动开始：　　1.过渡语：生命是一个过程，生命研究是一门科学。关于生命与生死，民间充满了各种各样的想象与传说，我们要从科学的角度来看。　　2.读课文前面提示语。　　3.生命感悟：读《祭奠日，我对爷爷说》，请同学说一说自己的观点和感言。　　4.论证演讲：讲教科书中“方士”的故事，提出生命只有一次的观点，请同学们再举例论证。　　5.读诗过渡：读张楠的感言小诗后，提问：我们该怎样善待有限的生

7、命？　　6.讲故事：讲《我很坚强》故事后，请同学们讲一个善待生命的故事，再请大家说想法。　　7.解读《品一品》。　　8.写一写：怎样善待生命，请同学留言。　　9.过渡语：我们不仅要善待生命，而且要让生命活得有意义，有令人价值。　　10.朗诵《生命赞歌》。小讨论：怎样珍惜生命？怎样才能让生命有意义、有价值？请同学们讨论第8页三张图片下的问题，准备演讲。三、活动延伸：即兴演讲：主题“让生命闪光”。　　四、活动小结：世界上只有一种英雄主义那就是了解生命而且热爱生命。　　资料来源：http://zhdduya100.taobao.com/QQ：1805986694，597

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