杜甫诗歌导学案(学生)

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1、高一语文《杜甫诗三首》导学案编写人：陈群编写时间：2014年3月20日第一课时学习目标：1、相关的诗歌知识2、文学常识简介3、自主学习《秋兴八首》【资料链接】1、关于古体诗与近体诗 旧诗有古体、近体 之分。唐人把当时新出现的格律诗称为近体诗，把产生于唐以前较少格律限制的诗称为古体诗。 古体诗又称：“古诗”“古风”“往体诗”。按每行诗字数可分为四言、八言、七言、六言、杂言等。每首诗不拘字数，不求对仗，不讲究平仄和押韵，节奏也较自由。 近体诗，又称“今体诗”“格律诗”，使唐代形成的格律诗和绝句的统称。每诗句数固定（排律诗除外）；每句字数固定；押平声韵，不换韵，位置固定；讲究平仄对仗。 律诗

2、是近体诗（与唐代以前的古体诗相对而言）的一种。格律严密，故名。起源于南北朝，成熟于唐初。八句，分五言、七言两体，简称五律、七律。律诗中，凡两句相配，称为一“联”。五律、七律的第一联（一、二句）称“首联”，第二联（三、四句）称“颔联”，第三联（五、六句）称“颈联”，第四联（七、八句）称“尾联”。每联的上句称“出句”，下句称“对句”。 律诗必须符合以下三个基本条件： （1）押韵：第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押，通常要求押平声, 且一韵到底。 （2）对仗：律诗中间两联（颔联和颈联）必须对仗。 （3）平仄：律诗和绝句的每句平仄都有规定，误用者谓之“失粘”。所谓“失粘”，应该是指邻句不相

3、粘——“粘”的意思是两句诗的平仄相同，而邻句则是指下一联的上句和上一联的下句。与“失粘”类似的规则，还有“失对”，也就是同一联的上下两句没有平仄相对。 2、鉴赏中国古代诗歌的步骤:(1)了解作者的生平及作品的写作背景。(2)辨知作品的字面意义。(3)分析作品的层次脉络。(4)分析诗中的形象、意境、语言。(5)分析诗中所运用的艺术技巧。(6)归纳作品的主题思想和作者的创作倾向。3、杜甫的生平经历：杜甫（712~770），盛唐诗人，字子美。祖籍襄阳，生于河南巩县。因曾居城南少陵，自称“少陵野老”，后在成都被严武荐为节度参谋，检校工部员外郎；后世称之为杜少陵，杜工部。其诗深刻反映社会现实，因

4、此被称为“诗史”，他亦被称为“诗圣”。杜甫出生于“奉儒守官”，立功立言是这个家族的传统，他是初唐著名诗人杜审言之孙。7岁学诗，15岁扬名。20岁以后可分为4个时期。（1）35岁以前，读书游历时期。玄宗开元十九年（731）至天宝四年（745），杜甫过着“裘马清狂”的浪漫生活。曾先后漫游吴越和齐赵一带。期间赴洛阳考进士失败。天宝三年，在洛阳与李白结为挚友。次年秋分手，再未相会。杜甫此间诗作现存20余首，多是五律和五古，以《望岳》为代表。（涉世未深）（2）35-44岁，困守长安。天宝五年至十四年（746-755），杜甫困守长安，穷困潦倒。他不断投献权贵，以求仕进，但均无结果。直到天宝十四年十

5、月，安史之乱前一个月，才得到小小的参军之职。仕途的失意困顿和生活的饥寒交迫使他比较客观的认识到了统治者的腐败和人民的苦难，使他逐渐成为一个忧国忧民的诗人。创作发生了深刻、巨大的变化。代表作：《奉赠韦左丞丈二十二韵》《丽人行》《兵车行》《出塞》（忧国忧民）（3）45-47岁，陷贼，为官及贬官时期。肃宗至德元年（756）至乾元二年（759），安史之乱最盛。杜甫也历尽艰危，但创作成就很大。长安陷落后，他北上灵武投奔肃宗，但半路被俘，陷贼中近半年，后冒死从长安逃归凤翔肃宗行在，受左拾遗。不久因直谏忤旨，几近一死。长安收复后，回京任原职。758年5月，外贬华州司功参军，永别长安。759年，对政治

6、失望的杜甫辞官，于年底到达成都。代表作：组诗“三吏”“三别”。（现实主义创作达到高峰）（4）48-亡，漂泊西南时期。肃宗上元元年（760）至代宗大历五年（770）11内，杜甫在蜀中八年，荆、湘三年。760年春，他在成都浣花溪畔建草堂，并继续住了五年。764年，入成都尹严武幕。765年，严武去世，杜甫失去凭依，举家离开成都，开始“漂泊西南天地间”的生活，时间多在船上度过。770年冬，杜甫死于长沙至岳阳的船上，年58岁。代表作：《闻官军收河南河北》《蜀相》《登高》《茅屋为秋风所破歌》《江村》《登岳阳楼》（思想更深邃、诗风更沉郁）。可以说，杜甫是我国历史上政治性最强的诗人，“穷年忧黎元”是其

7、中心思想。旅夜书怀细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著？官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。4、相关写作背景 秋兴八首（其一）公元759年，杜甫为避“安史之乱”，携妻儿由陕西入四川，寓居成都，依靠四川节度使严武等亲友的接济维持生活。765年四月，严武病逝，杜甫失去依凭，于是离开成都，经重庆等地到了夔州（今四川奉节），住了两年左右的时间。《秋兴》既是他旅居夔州时写下的一组诗，共有八首，“玉露凋伤枫树林”是其中的第一首。此诗以