山西大同大学商学院

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1、山西大同大学商学院工商管理本科专业教学大纲（2013年修订）山西大同大学教务处印二〇一三年十月工商管理本科专业教学大纲目录《高等数学1、2》课程教学大纲-1-《高等数学3》（线性代数）课程教学大纲-3-《高等数学4》（概率论与数理统计）课程教学大纲-6-《管理学》课程教学大纲-8-《晋商文化专题讲座》课程教学大纲-12-《微观经济学》课程教学大纲-14-《现代企业管理文案》课程教学大纲-17-《管理思想史》课程教学大纲-20-《宏观经济学》课程教学大纲-22-《会计学》课程教学大纲-27-《认识实习》教学大纲-29-《现代工业系统

2、概论》课程教学大纲-32-《管理沟通与商务谈判》课程教学大纲-36-《企业办公软件》课程教学大纲-39-《人力资源管理》课程教学大纲-41-《人力资源管理》课程实习教学大纲-45-《统计学原理》课程教学大纲-49-《财务管理》课程教学大纲-52-《大学生创新创业训练》实习大纲-55-《公共关系学》课程教学大纲-57-《经济法》课程教学大纲-60-《市场营销学》课程实习教学大纲-63--186-工商管理本科专业教学大纲《市场营销学》课程教学大纲-65-《运筹学》课程教学大纲-69-《质量管理》课程教学大纲-71-《专业英语》课程教学

3、大纲-74-《组织行为学》课程教学大纲-77-《ERP沙盘模拟》课程教学大纲-81-《管理信息系统》课程教学大纲-86-《管理信息系统》课程实习教学大纲-88-《国际贸易理论与实务》课程教学大纲-90-《逻辑学》课程教学大纲-94-《企业网页制作》课程教学大纲-96-《企业战略管理》课程教学大纲-98-《生产与运作管理》课程教学大纲-102-《生产与运作管理》课程实习教学大纲-105-《市场调查与预测》课程教学大纲-107-《投资学》课程教学大纲-110-《物流管理》课程教学大纲-114-《物流管理》课程实习教学大纲-118-《职

4、业生涯规划》课程教学大纲-120-《毕业论文专题讲座》课程教学大纲-123-《创业理论与实践》课程教学大纲-126-《电子商务》课程教学大纲-128-《管理学前沿》课程教学大纲-131-《绩效管理》课程教学大纲-134--186-工商管理本科专业教学大纲《企业经营诊断》课程教学大纲-136-《企业领导艺术》课程教学大纲-139-《企业文化》课程教学大纲-143-《人事测评与选拔》课程教学大纲-146-《商品学》课程教学大纲-149-《社会保障学》课程教学大纲-151-《项目风险管理》课程教学大纲-155-《项目管理》课程教学大纲-

5、159-《项目融资》课程教学大纲-162-《销售管理》课程教学大纲-164-《薪酬制度设计》课程教学大纲-167-《营销策划》课程教学大纲-171-《招投标与合同管理实务》课程教学大纲-174-《中小企业管理》课程教学大纲-176-《中小企业融资与投资》课程教学大纲-179-工商管理专业《专业实习》教学大纲-182-工商管理专业《毕业实习》教学大纲-184--186-工商管理本科专业教学大纲《高等数学1、2》课程教学大纲一、课程性质高等数学1、2——微积分是工商管理专业一门必修的学科基础理论课，它是专业技术类课程的基础课，同时担负

6、着培养学生严谨的思维、求实的作风、创新的意识等任务，即微积分课程既要传授学生数学知识，更要培养学生数学素养。它是为培养我国社会主义现代化建设所需要的高质量专门人才服务的。二、教学目的通过本课程的学习，要使学生获得：1.函数与极限；2.一元函数微积分学；3.向量代数和空间解析几何；4.多元函数微积分学；5.无穷级数（包括傅立叶级数）；6.常微分方程等方面的基本概念、基本理论和基本运算技能，为学习后续课程和进一步获取数学知识奠定必要的数学基础。在传授知识的同时，要通过各个教学环节逐步培养学生具有抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力

7、、运算能力和自学能力，还要特别注意培养学生具有综合运用所学知识去分析问题和解决问题的能力。三、教材及教参教材：《经济应用数学基础(一)——微积分（第三版）》，赵树嫄主编，中国人民大学出版社教参：《高等数学（第六版）上、下册》，同济大学数学教研组主编，高等教育出版社。《高等数学释疑解难》，工科数学课程教学指导委员会编，高等教育出版社；《高等数学习题课讲义》，同济大学数学教研组主编，高等教育出版社；《高等数学教与学参考（最新修订版）》，张宏志主编，西北工业大学出版社。四、教学方式本课程以课堂讲授为主、自学和讨论为辅的方式组织教学，个别

8、内容采用多媒体辅助手段。五、教学内容及时数根据商学院工商管理专业人才培养方案，本课程共7学分，总的教学时数为124学时，分两个学期开设。具体如下：1.函数（10学时）基本内容：集合与实数集；函数关系、分段函数；建立函数关系的例题；函数的几种简单性质