王丽珍-山西大同大学

《王丽珍-山西大同大学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、姓名王丽珍性别女民族汉政治职称教授职务副院长党员面貌参加工学位硕士学历本科1993.07作时间出生毕业1970.05山西师范大学年月学校教学及科研成果简介王丽珍女，汉族，1970年5月出生，山西应县人，硕士，教授，硕士研究生导师。1993年参加工作，现任山西大同大学教育科学与技术学院副院长。1993年毕业于山西师范大学物理系，2003年破格晋升为副教授，2004年被山西师范大学聘为硕士生导师，2008年晋升为教授，2010年被长治学院聘为客座教授，山西省本科学校学士学位验收专家组成员，山西省教育科学规划立项、结题专家组成员

2、，山西省信息化推广与应用工程专家组成员，2010年入国家级国培专家库。一、教育科研经历1989.09～1991.03在原雁北师专读专科1982.09～1986.07在山西师范大学物理系读本科1993.07～1999.01在雁北师范学院物理系系任教1999.07～2002.07在河北大学现代教育技术研究所读硕士1999.02～2007.04在山西大同大学教育科学与技术学院任教1999.02～2007.04在山西大同大学教育技术系任教2007.05～2013.04在山西大同大学教育科学与技术学院系主任2007.05～2013.

3、04在山西大同大学教育科学与技术学院副院长二、主要学术成果发表论文[1]教师专业发展能力模型建构，教育理论与实践，2013，第22期[2]近三十年我国教师能力的研究状况与趋势分析，教育理论与实践，2012，第10期[3]信息技术与课程整合课堂教学定量分析与启示，中国电化教育，2010，第9期[4]基于绩效支持的信息技术与课程整合教师培训模型设计，中国教育信息化，2010，第2期[5]基于绩效支持的信息技术与课程整合教师培训模型设计，现代教育技术，2009，第7期[6]教师教育网络课程评价指标体系的设计---《信息技术与课程

4、整合》网络课程案例剖析，中国电化教育，2008，第11期[7]信息技术与课程整合教师培训电子绩效系统功能模型的构建，现代教育技术，2008，第5期[8]关于师范院校开设《信息技术与课程整合》课程的思考，现代教育技术，2007，第11期[9]《现代教育技术》公共课网络课程现状调研，中国电化教育，2007，第3期[10]高等师范院校计算机公共课教学改革研究，雁北师范学院学报，2006，第6期[11]师范院校综合理科课程特征分析，雁北师范学院学报，2006，第5期[12]信息技术课程探究式教学模式的学习评价，教育探索，2003，

5、第3期[13]中小学信息技术课程探究型教学模式，中国电化教育，2003，第3期[14]中小学信息技术教育中课程整合形式的探索，现代教育技术，2003，第3期[15]基于任务的信息技术课程探究型教学模式的构建与实践，现代教育技术，2003，第3期[16]信息技术课程活动教学模式的评价，中国远程教育，2003，第3期17]探究式学习--信息技术课教学的新模式，中小学电教，2003，第1期[18]以活动课为切入点在信息技术教育中实施探究式教学，中国远程教育，2002，第9期[19]中小学信息技术与其他课程整合模式的探索，雁北师范

6、学院学报，2002，第3期[20]中小学信息技术教育中课程整合的两种形式，中国远程教育，2002，第4期[21]国内外中小学教师职前培养模式的比较研究基于高等师范院校与中小学合作的理念，黑龙江高教研究，2013，第5期[22]不确定域环境下基于DKC值改进的K_means聚类算法，计算机科学，2013，第4期[23]Web2_0环境下程序设计课程自主学习平台的设计与实现，山西大同大学学报（自然科学版），2012，第[24]内容与结构相结合的科学元数据相似度计算，计算机工程与设计，2012，第8期[25]基于OAI的科学数据

7、共享平台研究与设计，电脑开发与应用，2012，第8期[26]基于可自更新二维Hash链的微支付系统，计算机工程，2011，第18期[27]基于Java技术的自主计算环境变量探测器的设计与算法实现，微电子学与计算机，2010，第7期[28]远程教育学生保持模型及策略的研究，中国教育信息化，2009，第1期[29]农村教师专业化发展的现状分析和对策研究，中国教育信息化，2008，第6期[30]山西农村初中教师专业发展问题分析及应对措施，教育信息化，2006，第15期[31]物理学习策略研究，雁北师范学院学报，2005，第5期[

8、32]信息技术与研究性学习整合专题学习网站评价体系的设计，中国电化教育，2005，第2期[33]信息技术与课程整合的新视点_研究性专题学习网站建设案例分析，中国电化教育，2005,第12期[34]《云冈石窟》专题学习网站的教学设计，中国电化教育，2004，第9期[35]信息技术与研究性学习整合于专题学习