中考语文复习备忘录

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1、语文复习备忘录一、基础知识与运用选择题：划关键词：正确/不正确；恰当/不恰当1．字音：6页字词资料；《五三》多音字，如：人参shēn；参cēn差；参cān观；满载zài而归，载zài歌载舞风雨载途zài；记载zǎi；颤zhàn栗，颤chàn抖2．字形：6页字词资料；《五三》，谈笑风生、抑扬顿挫、良辰美景、川流不息3．成语：资料，《五三》：万人空巷、洛阳纸贵、处心积虑、雨后春笋、汗牛充栋、络绎不绝、忍俊不禁、阳春白雪、妄自菲薄、不耻下问、蹉跎岁月、鹤立鸡群、叹为观止、贻笑大方、首当其冲、事倍功半、莘莘学子、巧夺天工等4．病句：《五三》常见病句类型、常见病句错误，《全能学练》（缺主语（宾语）

2、、关联词、词语搭配，数量的表示，否定句，句式杂糅、不合情理；5．标点：《全能学练》：顿号：词语间的并列，相连的数字间确数用顿号，约数不用标点；逗号：短语间的停顿、问话人在中；句号：有疑问词的陈述句；问号：选择问和连续问的区别，6．语序：注意关联词之间的联系，前后句子的对应，总起句和总结句的标志7．名著：课本后的名著导读基本要素（作家、国籍、年代、作品人物、性格和主要事件，主要情节看节选文段及其评析）8．课内古诗鉴赏：课文导读、注释、3张资料，考点注意诗歌内容、表达的情感、修辞、写作手法（动静、远近）、名句的赏析理解、语言风格（清新明快、沉郁顿挫），文学常识：诗人年代、风格（婉约、豪放）等

3、备选：A语言的实际运用：谦词（指教、拜访、恭候、奉陪）和敬语（光临、莅临、赐教、斧正），称呼：家大、舍小、令外人；B对联上下句的连接：意思相对、词性相同、平仄相反；C词语解释的搭配；二、说明文阅读：9．信息的提取：把选项的句子放回原文一字一字的对应，注意范围、时间、程度及前后逻辑关系等方面是否有出入。10．说明对象或说明顺序：对象：事物、事理；顺序：时间、空间、逻辑；11．说明方法：举例子、列数字、打比方、分类别、下定义（逆命题）、作诠释、引资料（引用说明、引古籍）、摹状貌等；12．说明语言的准确性13．课内文言实词的理解：翻译、课文注解、课堂笔记、资料、《全能学练》14．课内文言虚词的

4、理解：同1315．课内文言内容的理解：课堂笔记16．课内文言翻译（1-2题）：过翻译，重点课文重点文段（游记、孟子）过两遍。答题：加主语，谓语动词：使动、意动、活用，句式标点（反问句）要一致三、课外文言阅读：步骤：标题—注释—问题—文章—答题17．加点字解释：联系课内学过的词语及解释，通假：通“”，再解释；使动、意动；之：他，指．．．18．翻译：同1619．A启示、寓意：正面+反面B人物形象（性格/精神/品质）：评价+事例（翻译划线句）2四、古诗文默写：20．默写：默写本易错字，课外古诗名句资料、《全能学练》。文言文名篇名句（《出师表》、《木兰诗》、山水散文等）、注意通假字，书写谨慎，不

5、连笔；五、综合学习21．综合性学习：读标题，围绕关键词审题、答题，多则材料的联系A信息提取：①文字内容概括：人+事+结果答题提示：字数限字，打草稿②图画、标志说明：从主到次，标志性人、物、文字及其关系③表格信息：横读、竖读，内容及数字关系感悟、建议、标语：感悟避免就事论事，建议要具体可操作，标语要简洁明确B口语交际：语言得体（称呼、敬词）、语意明确C根据材料提炼观点；论证方法：对比论证、举例论证、引用、比喻论证等D拟写新闻标题、补写结论、活动开场白六、现代文阅读：读题，读分值，回原文找答案，用句子或要求的短语答题22．题目或情节标题的含义（表面+深层）+作用（交代什么内容，揭示什么主题，

6、点明了线索是什么，交代了什么要素或环境，标题设置悬念，表达了作者怎样的感情）情节线索梳理：填短语（心情的变化、事件发展的过程等）回原文找关键词/句提炼答案概括主要事件/内容：人+事+结果（根据需要说明时间、地点、原因）23．赏析句子或词语：句子：A修辞手法+生动形象/加强语气+内容+感情B表现手法+写出了人物的什么特点或心情+表达了作者的什么感情表现手法：对比、烘托、欲扬先抑、托物言志、借景抒情、侧面描写、以动写静C细节（外貌、神态、动作、语言、心理）描写+表现了人物的什么性格/心情+突出什么主题；景物描写：渲染气氛，烘托人物心情；交代时间地点等；表达方式（记叙、说明、议论、抒情、描写）

7、、记叙的顺序（顺序、倒叙、插叙）词语：形容词或动词+生动准确+描绘了什么画面/样子+写出了人物/事物的什么心情或性格/表达了作者的什么感情24．A概括人物形象：（性格/精神/品质）：评价+事例B人物某种行为/心理的原因：直接原因+说明了人物的什么性格（深层原因）C句子在文中的含义或作用：含义：分析句子同23作用：结构上（在文中的位置：开头、中间、结尾）；内容上（同22）D给文章拟一个标题：文中关键句、主题、线索等25．A联系生活实际