厦门中考作文备忘录

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1、厦门中考作文备忘录　　厦门中考作文备忘录　　作者：魏文文章来源：台海网　　今年厦门市初三质检作文“变脸”：延续了多年的从“一道话题作文和一道半命题作文”中“二选一”的作文模式改变为从“一道命题作文和一道半命题作文”中“二选一”话题作文“淡出”另外以往作文的“文体不限”也改成“自选文体并依照所选文体的要求作文”如何看待这些新变化围绕着这些变化学生在作文备考中如何应对学堂记者昨日采访了厦门一中、双十中学、厦门九中的三位初中语文教师　　　　弄清各种文体区别　　　　葛梅(厦门一中一级教师初三语文备课组长)　　　　中考作文历年来都是“二选一”从市质检的作文来看xx年

2、中考作文命题“二选一”的情况并无改变变化在于：近年来中考作文是在“话题”作文和半命题作文中“二选一”而今年市质检作文二选一中“话题”作文被“命题”作文所取代这样改变的目的在于尽可能有效地防范以往因话题作文时话题过于宽泛而带来的“套题”弊病地考查出学生的写作水平　　　　其实无论是“话题作文”还是“命题作文”学生只要掌握了初中教学大纲中的作文要求具备了真正的作文能力这种变化对学生就没有“杀伤力”　　　　寒假复习期间以下几点是给学生们的建议：　　　　第一审题要仔细　　　　话题作文可以自拟题目而命题作文是给题作文题目的“自由度”有限学生们应抓住题眼挖掘题目的内涵比

3、如今年厦门市质检语文作文题“二选一”中的“经历风雨”这道命题作文有学生就当成了话题自命题为“不经历风雨见彩虹”还有学生则简单地把妈妈的责骂、同学间的吵嘴当成“风雨”这样显然写不出精彩文章来　　　　第二按文体写作　　　　和近年中考一样本次质检并没对学生选择何种文体做出限制作文要求是“自选文体”但“自选文体”不等于没有文体应依照所选文体的要求写作学生要踏踏实实弄清楚各种文体的区别明确各种文体的写作要求和常规写法较熟练地驾驭各种文体比如记叙文在于以情动人而议论文在于以理服人……　　　　很多学生在阅读时没有障碍他们能很清楚地区分记叙文和议论文的不同而一旦自己作文就

4、产生了混乱写记叙文时不懂得通过细节、具体描写来表达思想空发议论导致内容空洞；写议论文时例证的叙述又过于详尽甚至没有例证导致观点不能得到有力的论证这样写出来的文章常常不伦不类成了“四不像”　　　　第三要丰富储备　　　　学生可以利用这个寒假尽量丰富自己的知识储备和生活储备作文是“有米之炊”材料丰富才能写出有创新的文章学生写作的素材不外来源于两个方面：一个是直接的生活经验另一个是从阅读中得到的间接生活经验所以尽量多观察生活体验生活多阅读勤思考才能避免无话可说　　　　第四有意识训练　　　　有意识地进行作文训练可以通过选择优秀文章来进行剖析文章的结构、技巧形成自己的

5、行文习惯比如平时写作时对自己进行“限时训练”限定自己完成作文时间以保证在考场上在有限的时间内完整作文比如写作过程中应有点题和扣题的意识　　　　把“毛坯”作文精加工　　　　李霜兰(厦门九中一级教师教育硕士)　　　　与往年作文相比尽管今年初三市质检作文出现了新的变化但“万变不离其宗”如果一些学生还没有适应这种变化的话就要利用寒假这一段较长的时间进行调整具体可从以下几个方面着手：　　　　强化辨证思维找到作文的充分自信　　　　一些学生经常会有这样的困惑：当看到某一篇课文或者某一篇优秀作文时在羡慕的同时肯定会说这个问题不是我完全没有思考过只是没他这么有条理有深度！为

6、什么会这样因为思维没有达到一定的理性深度不妨试试下面的方法：　　　　一是把社会、家庭、校园生活中大家比较关注的问题做个梳理对这些问题先想一想再拿来与同学或家长展开有理有据的交流、辩论　　　　二是把自己从初一到初三写的大作文、周记、读书笔记等内容进行梳理充分利用自己以往原创的作文资源分析每一篇文章的长处和特点比如是叙述到位还是景物描写细致是议论精彩还是文笔流畅是语言优美还是思想深刻以增强自己的写作信心　　　　三是揣摩优秀作文面对优秀作文的题目先尝试着立意、选材、构思然后看原文和点评相互对照这样可以帮助自己找到在思维过程中的一些或条理混乱或简单化、片面化的缺陷

7、有效地巩固并深化辨证思维并将其内化为自己的思维方法和正确的认识情感态度和价值观变成自己的真知灼见和真情实感同时还可以把他人的满分作文和自己的作文相比较———“原来这样写就能得到满分作文我有一篇文章也曾用过这样的笔法呢！”　　　　激活生活素材挖掘真正的生活体验　　　　找到作文的自信后进行第二步工作——把自己写的所有作文归类：人物、事件、校园生活、师生情……各种题材的作文老师平时都有训练过可以利用这个假期翻阅以往的作文并有意识地在生活实践和课外阅读中仔细观察自然、观察社会尤其是各种各样的人深入细致地体验生活、体验“喜怒哀乐忧”等各种情感把自己拥有的生活材料激活

8、变被动写作文为主动写作文　　　　只有从阅读和生活中开阔视野、拓展知