中职计算机网页设计教学探讨

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1、中职计算机网页设计教学探讨 摘要： 中职计算机专业中，网页设计是一门基础性比较强的学科，这门学科的教学效果将直接对计算机专业的发展产生重要的影响。现阶段，中职院校为了培养出更多满足社会需要的计算机人才，都开设了网页设计课程，但是在实际的教学中还存在着一定的不足，教师的专业水平不高，教学经验不足，课时设计不够科学，学生学习的主动性自觉性比较差，考核方式落后等问题，对于网页设计教学效果的实现是极为不利的，因此本文就中职计算机网页教学的现状进行分析，探究有效地教学策略。 关键词： 中职计算机；网页设计；教学策略 当前社会已经进入到了信息化的时代，计算机网络快速发展

2、并广泛应用，计算机教学是中职阶段的必修课程，社会市场对计算机人才的需求也逐渐增大。新时期教育教学改革不断推进，中职教育也在积极改革，计算机教学已经成为中职教育的重点内容，计算机教学有很多学科之分，计算机网页设计就是十分重要的内容之一，计算机网页设计教学需要教师、学校、学生、社会的积极配合，从而满足社会发展需要，培养出更多创新型的人才。 一中职计算机网页设计教学的现状 当前中职计算机专业教师专业素质水平不高，实践教学能力有待提升。中职学校的很多教师都是从高校毕业后直接进入到中职学校任职，他们缺少教学经验，在教师队伍中，具有实践经验的技能型教师队伍不多。但是中职计算机专业教学

3、中需要实践动手操作的内容是比较多的，网页设计就是其中的一项。网页设计教学中，一般是以教材作为教学中心，进行理论知识的灌输，教学没有与社会的需求相结合，现代化的计算机信息技术不能有效融入到课堂教学中，学生能力发展被忽视，使得学生的学习与实践相脱离[1]。中职计算机网页设计教学的课时不够科学，实践课的次数比较少。一般情况下，中职计算机网页设计教学都是两节课连上的，但是由于中职阶段学生的计算机基础知识和能力比较差，两节课的时间不能将完整的网页设计工作完成[2]，会对学生的网页设计效果以及学习积极性产生影响。此外中职学生的学习自觉性比较差，计算机学习基础不强，对于学习缺乏主动性，使得教学进度

4、受到一定的影响，到后期教师只是关注教学进度的推进，忽视学生网页设计知识的掌握情况。由于学生学习主动性不强，他们习惯接受知识，不会积极投入到知识的探究获取中，学生在学习过程中对于遇到的问题不能有效思考，主动探究，有些学生愿意将实例的步骤写清楚，然后按照步骤一点点进行操作，对于为何这样操作并不关注，这样的教学下计算机网页设计教学效果是无法顺利实现的。虽然计算机设备技术得到广泛的应用，但是学生并不愿意在课后抽出一定时间进行计算机操作，计算机网页设计的考核方式就是给出网页样式，让学生根据样式完成考试内容。其实，计算机网页设计具有很强的主观性，这种考核方式只是让学生单纯的模仿网页的制作，缺乏创

5、新性[3]。 二中职计算机网页设计教学的有效策略 （一）努力提高学生的学习兴趣 当前中职院校的学生缺乏良好的学习习惯，学习态度不够端正，应付了事的现象普遍存在，缺乏明确的目的，使得计算机网页设计教学效果并不理想。其实大部分中职阶段的学生思想都比较活跃，有很强的可塑性[4]，只要教师正确的引导与教育，他们必然会好好学习。为了更好地培养学生的学习习惯，提高学生的学习积极性和兴趣，就应做好课堂以及课后的教学辅导。课堂是学生学习系统的专业文化知识的重要途径，教师的言行举止对于学生有着潜移默化的影响，因此教师在教学中需要端正自己的教学态度，通过丰富的语言、严谨的态度获得学生的

6、尊重与认可，对学生积极的引导和影响。在实际的计算机网页设计教学中，要求学生做笔记，为学生出示范例，将核心知识进行记录，保证笔记的简洁明了，让学生认识到记笔记的好处，养成记笔记的好习惯，进而实现良好的教学效果。同时对于不同层次、能力的中职学生需要分层次的设置作业。对于程度比较高的学生要求其能够举一反三，充分发挥其积极性和创作性。对于后进生，应注重他们基础知识的掌握情况，提出一些比较简单的任务，使其有兴趣、有信心完成，教师评价时要肯定学生的成绩，指出其存在的不足，循序渐进。使所有学生都能够获得进步。此外，教师还应指导学生养成读书的习惯，教师要通过各种机会让学生参与到读书活动中，交流读书的

7、新的，推进一些优秀的网页让学生学习，使学生的视野更加开阔，提高学习兴趣。 （二）科学安排课时，增加实践教学内容 依据当前中职学生的学习特点，应使用四节课连上的方式进行教学，让学生有足够的时间对课堂上学习的知识运用到实际操作中，实际的网页设计完成后在与其他同学进行交流和探讨，分析研究出更好的网页制作方法。当整个教学阶段快要结束时，教师应选择主题让学生进行网页设计，让学生结合给出的具体要求进行分析和研究，对网站进行科学的规划，收集相关的材料，保证网