2016鲁人版七年级《道德与法治》第二单元教案

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1、七年级《道德与法治》教案(2016鲁人版)第二单元青春的脚步青春的气息内容标准1.1悦纳自己的生理变化,促进生理和心理的协调发展。1.2知道青春期心理卫生常识,学会克服青春期的烦恼,理解和控制青春期的心理冲动,调控好自己的心理冲动。1.3正确认识青春的美好,把握喝爱惜青春时光,努力学习、探索实践,增强责任感。教育目标1.情感、态度、价值观1.以积极的心态去接纳青春期的生理变化,促进心理与生理协调发展。2.克服青春期的烦恼,调控好自己的心理冲动,控制好青春期的心理冲动,愉快、安全地度过青春期。3.爱惜青

2、春时光,努力去学习,增强责任感。2.能力1.体察自己的青春期生理变化和心理变化,发展自我观察、体验的能力。2.提高对青春期烦恼的自我调适能力和对心理冲动自我控制的能力。3.正确认识青春的美好,把握和爱惜青春时光。3.知识1.了解青少年的青春期生理变化和心理变化。2.知道青春期基本的心理卫生常识。3.知道青春是短暂而美丽的,懂得如何珍惜美好的青春年华。课时安排本单元包括第三、四课及复习课内容,计划用6课时授完。第三课人们说我长大了教学内容:本课包括两框内容:第一框——我们悄悄长大:第二框——悦纳自己的生

3、理变化教学重点:认识到青春期的各种变化,弹奏好自己的青春协奏曲,是本课的教学重点。教学难点:愉快的接受青春期生理变化,平稳的渡过自己的青春期,是本课的教学难点。课时安排:计划用两课时授完,一框一课时。教学方法建议:情境创设,阅读体会,体验分析、讨论、辩论和讲授法等课时安排:计划用2课时授完。第一课时我们悄悄长大教学内容:讲授第三课第一框——“我们悄悄长大”。本节重点难点分析1.“了解青春期的主要变化”是本课的教学重点。2.“懂得如何应对这些变化”是本课的教学难点。教学活动过程:(一)情景预设1.情境导

4、入:在不知不觉中,我们悄悄地长大了。成长中的我们是否意识到自己已步入青春的大门?是否发现自己从生理到心理都在发生迅速而明显的变化?我们在享受成长的喜悦和快乐的同时,是否也会产生一些困惑与烦恼?2.板书课题第十一课人们说我长大了(一)我们悄悄长大二、讲授新课1.迎来生长新高峰情境活动一:(详见教材P34页——看图“我长大了”)(可结合教材P4页第一段内容)议一议:从哪些方面看出“我”长大了?想一想:进入青春期后,自己有哪些明显的生理变化?(青春期的身体变化主要表现在三个方面:①性机能的发育成熟,②身体外

5、形极具变化,③体内机能迅速健全。)说一说:面对这些变化自己有哪些心理反应?(教师指导学生填写,然后让学生讨论交流。)教师讲述:青春期后身体变化的主要表现有哪些?(1)身体外形急剧变化。(2)体内机能迅速健全。(3)性机能发育成熟。相关链接:学生自己阅读相关链接的内容,仔细体会自己生理心理的变化。)情境活动二:教材P35页谈体会想~想:亲戚朋友等熟悉的人是怎样赞美我们的成长变化的?说~说:进入青春期,生长发育给我们带来哪些美好感受?青春期的我们悄悄长大,纤细的小女孩正在变成人们眼中的“大姑娘”,淘气的小

6、男孩正在变成日益成熟的“小伙子”。我们感受着自己的变化,也感受着成长的快乐。2、长大的感觉情境活动二:教材P35页,你有过类似的感受吗?名言解读:当我7岁时,我感到父亲是天底下最聪明的人;当我14岁时,我感到父亲是天底下最不通情理的人;当我21岁时,我忽然发现父亲还是聪明的。------马克吐温教师讲述:(1)反映了青少年处于青春期中的心理,及由此带来的烦恼、委屈。这个时期的青少年,认为自己了不起,家长无知、无情。(2)敞开自己的心灵世界,多与父母进行交流与沟通,寻求他们的理解、指导与帮助。学会换位思

7、考。(1)强烈的成人意识。对于许多问题,不像以前事事听从父母的意见,但我们能力有限,经验不足,很多事情还必须依靠父母、老师等,这种渴望独立与现实依赖的矛盾是我们成长的标志,也是我们从幼稚逐步走向成熟的必由之路。情境活动三:教材P36页观察与思考,进入青春期后,除了生理上的变化外,心理发展也与童年期有所不同:渴望独立,有自己的想法。喜欢表现自己。好标新立异,创造能力增强。喜欢结交与自己爱好、兴趣、理想相近的伙伴。教师讲述:青春期心理变化①处于青春期的男女,已经意识到性差异,常常会发生一种摆脱父母的监督而

8、独立行动的想法,行为开始活跃而且勇敢;②随着年龄的增长,男女会产生害羞、好奇的心理和情绪不稳定等一系列的心理改变;③青春期青少年精力充沛,性格活泼而勇敢,情感更为复杂和热烈,思维能力不断发展,容易吸收新事物、富于理想。但他们出存在考虑问题不够全面,容易自高、自大、莽撞、冒失等缺点。(2)希望有自己独立的生活和思想空间。同时,我们又渴望与他人交往,希望得到他人的理解,摆脱孤独和寂寞。这种心理闭锁与求得理解的矛盾常常给我们带来烦恼。(3)会对异性同学产生好感

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