《中学语文教学法》题库 附参考答案

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1、《中学语文教学法》题库附参考答案 绪论语文学科教育学的产生和发展10000122语文教育学发展的历史阶段有(1)_____(2)_____(3)_____(4)______(5)_____(6)______10000122（1）孕育于教育学时期，（2）“国文教授法”时期，（3）“国文教学法”和“国语教学法”时期，（4）“语文教材教法”时期，（5）“语文教学法”时期，（6）“语文教育学”时期。10000214语文教育学的性质是_____(10000214C)A基础理论学科B应用技术学科C既是基础理论学科又是技术应用学科D教育学中的一门学科教育学10000315语

2、文教育学的教学目的是什么？10000315作为基础理论学科，它要对语文教学这一社会现象作出科学的解释，揭示其基本要素和各个要素之间的本质联系，提高学生的理论素养；作为应用技术学科，它要研究语文教学的操作过程和具体方法，指导学生把语文教育的基础理论应用到教学实践中，培养学生的语文教学实践能力。而无论是基础理论或应用技术的教学，都要培养学生热爱语文教育工作的思想品质。10000415语文教育学的教学任务是什么？10000415语文教育学的教学任务是要培养热爱语文教育事业的专业思想，树立正确的语文教育观，掌握从事语文教育工作的基础知识和基本能力。10000515语文

3、教育学的研究对象和研究方法是什么？10000515语文教育学的研究对象是语文教育的全部实践活动。语文教育学的研究方法是以历史唯物主义和辩证唯物主义的教育哲学为指导，理论联系实际。10000742语文教育学的训练体系有(1)________(2)________(3)__________（4）______(5)_______(6)________10000742(1)制订学期教学计划；(2)制订单元教学设计；(3)制订篇章教学设计，编写课时教案；(4)通过观摩教学和模拟试教活动，掌握和运用阅读教学、作文教学、听说教学、语文课外活动指导的过程和方法；(5)语文试卷

4、的编拟、评分和讲析；(6)语文教学基本功训练：运用教学语言的能力，作业批改和课堂板书能力，教学应变能力，掌握和运用现代化教育工具的能力。19710000815语文教育学的基本学习方法是什么？10000815理论联系实际10000632完成图表：语文教育学学科体系(3)A(4)语文教学论B(1)总论C(2)语文教学大纲D(5)(6)(7)　题库绪论10000632]┏语文教材论┃┏阅读教学┃┃作文教学┃语文教学论┫听说教学“语文教育学”学科史┓总论┃┗语文活动课┣语文教学大纲━┫语文学科教育史┛┃语文教学评价论┃语文学法论┗语文教师论10000945什么叫案例教

5、学？案例教学有什么重要意义？10000945197案例一词来源于医学，原指记载和描述具有一定代表学的诊断和治疗的病例，供研究和教学之用。这种基本方法被许多研究领域和教学领域所运用，是指记录和描述具有典型意义的事件的内容、过程、重要细节、处理方法、后果及各种反应等，以备研究和教学，又称个案。案例教学法，是根据学生掌握理论知识或实践能力的需要，再现教学案例的情境，教师指导学生进行观察、体验、分析、研究，从而获得某种理论知识或实际操作能力的一种教学方法。这种教学方法具有以下特点：（1）目的性。教学案例的选取、设计、制作和运用，都是为了达到一定的教学目标服务的，具有鲜

6、明的目的性，能够快速、高效的完成教学任务。（2）实践性。教学案例是从教学实践中选取的真实的教学活动，学生可以身历其境。（3）典型性。教学案例不但是真实的，而且是典型的，既能体现一般的教育理论或操作程序，又具有一定的个性特征，是共性和个性的统一，对学生的学习具有典型引路的作用。（4）综合性。教学案例都是理论和实践相结合的、多项知识和多项能力综合运用的教学实践活动，能够培养学生的综合运用能力。（5）启发性。教学案例要求学生独立观察、独立思考、独立解决问题，对于复杂的问题作出判断，在多种可能性中作出抉择，能够开发学生的智力，培养机敏的应变能力。由于具有以上特点，案例

7、教学法在语文教育学教学和研究中都具有重要作用。30001032语文教育学课程建设要实现的三种功能：（1）______（2）_________（3）______________30001032语文教育学课程建设要实现的三种功能：（1）能够总结语文教育学的研究成果，（2）能够满足高等师范院校开设《语文教育学》课程的教学和研究的需要，（3）能够指导中小学语文教育的教学改革和实验研究。30001142语文教育学教学内容和课程体系的“四个基本”：（1）____________（2）______________（3）_____________________（4）____

8、________30001142语文教