小学语文课堂教学有效性策略研究

《小学语文课堂教学有效性策略研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小学语文课堂教学有效性策略研究 论文摘要： 　　本文从学生的角度，探讨了适合小学语文课堂教学的有效性策略问题，这些策略包括课堂教学中调动学生学习积极性的策略，课堂教学中发挥学生主体作用的策略，课堂教学中组织学生运用各种形式学习的策略等，并提出一些具体实施的办法和途径。 关键词：小学语文课堂教学有效性策略 正文部分： 　　二十一世纪的中国，教育的发展已进入了素质教育的关键时期，如何提高学生的学习质量，同时又避免以往的课霍堂教学中"填鸭式"教箔学方法，增强学生的学夷习兴趣，使学生积极主评动地参与教学全过

2、程，泳是当前教育研究的重要薛课题。本文从学生的角擦度，结合自己多年的教羽学实践，论述了小学语北文课堂教学的有效性策泡略，希望对第一线的语北文教育工作者增强课堂疙教学的有效性有所帮助釉。 一、课堂教学中调动酸学生学习积极性的策略邻 　　学生学习积极性指蛾在课堂教学中，学生有铸浓厚的兴趣，主动、自伪觉地进行学习内容的探灾索。学生的学习积极性费越高，课堂教学效率就昆越高。 　　美国哈佛大瘴学心理学家詹姆士曾用婆实验证明，通过激发兴楔趣，人的积极性甚至可芋以增加3～4倍。有人踢推出了这样一个描绘性小公式：学

3、生的学习成绩竖=能力×兴趣。 　　苏醋霍姆林斯基说过："在嘿每一个年轻的心灵里，鼻存放着求知好学、渴望肾知识的’火药’。就看彬你能不能点燃这’火药配’。"激发学生的兴趣饥就是点燃渴望知识火药雌的导火索。设置悬念，餐激发兴趣，这确实是提袜高课堂教学有效性的秘彦方。 　　课堂教学中激市发学生学习兴趣的方法语很多，开端引趣就是其时中的一种。上课一开始售以趣引入，会激发学生禹强烈的兴趣。教师要根牌据教学内容精心设计课久题的引入，教师要把课累堂教学变成一种向知识缄奥秘探索的活动，甚至落是神秘的探究活动，一吁开

4、课就要把学生的兴趣辛勾起来。有位老师讲授竖《五彩池》，在解题之透后问道："五彩池在哪痕里？谁能说出五彩池有轧哪些彩？谁能说说为什徒么池水是五彩的呢？"漱学生急于到文中寻找答闺案。这样的学习活动就坑使学生学得自觉、主动复。这个引言为这堂课奠硬定了良好的基础，学生需学得轻松自如，学得兴习趣盎然。开端引趣的方颖式"设疑"以外，还有谦"谜语引趣"、"悬念宫引趣"、"故事引趣"篓、"小品引趣"等。一译节课的开端实在太重要靴了，它如同在战斗中选茸择一个突破口一样，辉痈煌的战果就是从这里开鄂始的。俗话说，"好的婪

5、开始是成功的一半"，汐因此，要提高课堂教学骤的有效性必须重视开端雪时的趣味性。 　　在教等学中引导学生参与竞争蛀也是提高学生学习兴趣吱的重要措施。棋迷、球小迷们为什么会"迷"呢拣？因为这里有竞争。如进果直接参与竞争更能入泊迷，"迷"即是高度"腾兴趣"之意。竞争符合厌学生的心理特点，因而墩能调动积极性。为了提樟高学生的积极性，教师鼓要创造条件让学生在课详堂教学之中参加竞争。铱如果你仔细观察，学生院在竞争中是非常活跃的衅，连后进生都不甘示弱鼎。在教生字时让学生比杯一比，谁认得快，记得出牢，谁组的词多；在

6、朗破读课文时，让学生比一观比，谁读得有感情，谁舜领会地深刻；在总结课厅文时，比一比谁的发言骨有创意。比赛的形式可孰以是以学生个体为竞争拳对手，也可以是以小组霖为单位成为竞争对手等驴等。 　　刻意求新，同唤样能激发学生的兴趣。戎喜新是人的共同心理，蛛好奇更是青少年突出的舅心理特征。我们的学生膝最烦教师教得千篇一律物，语文课每次是作者介闸绍、时代背景、划分段它落、归纳中心、总结写沛作特点等等。教师要调心动学生的积极性，就要种结合教学内容采取灵活震多样的教学方法，求新佑求奇。一位老教育工作庶者说：必须使你

7、的每一磋节课有点新东西——哪乎怕只是一个新词汇。抓贰住学生求新心理，不断害在学生面前展现那个灿闪烂的知识新天地，你就附会受到欢迎。在我们的凳课堂教学中，教学的方涣式方法要尽量多一些，呵活一些。讲述、读书、稍讨论交替进行，千方百蓑计地让学生在学习过程铱中感到有新意，有新意者就能兴奋起来。只有兴漫奋性脑力劳动，才会使峪学习过程本身出现美妙泞的境界，就好象步入百侧花盛开的花园到处能够眼闻到芳香，又好象是品袄尝了醇香的美酒，充满涣了醉意。学习的这种境尤界能使学习者产生无穷吁乐趣。教师要想方设法息使每一堂课都

8、有"新意脯"。讲戏剧未尝不可以著演一演；讲诗歌不妨举攒行个朗诵会；范读时不执妨放一段录音……新的盅方式可以引起学生浓厚若的学习兴趣。 　　联系雁生活实际，激趣的效果舅也是相当明显的。有一夜次，我刚要讲课，外面已忽然雷声大作，大雨夹潘着冰雹从天而降，学生蚤都往外看。我看到大家闰无心听课，灵机一动，棒就干脆请同学们站起来犬，趴在窗户上看雨景，厦随即我说："同学们，擅谁能一边看雨景，一边倒说出一些贴切的描写雨怖景的词句？"学生们高呕兴极了，看看说说，边傍看便说，课堂上妙语连