幼儿园渗透式领域课程 托班 教师用书(上)部分内容

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1、小猫请客活动目标1了解故事的主要内容，愿意和老师一起讲故事。2学说短句：“xx……地来了。”。.活动准备1、木偶小猫、小蛇、乌龟、小兔、娃娃一个。活动过程1、教师出示木偶小猫，引起幼儿注意。★教师：集体小猫请朋友来做客，都请了谁呀？★幼儿指认桌上的木偶。2、教师边操作木偶边讲故事《小猫请客》。3、教师边操作模仿动作边提问，帮助幼儿理解故事内容。★教师：小猫请朋友来做客，小蛇……（幼儿学说，扭扭扭地来了）★教师：小乌龟……（幼儿学说，爬爬爬地来了）★教师：小白兔……（幼儿学说，跳跳跳地来了）★教师：小宝宝……（幼儿学说，走走走地来了。大家在一起快乐的吃东西）4、教师带领幼儿模仿

2、小蛇、乌龟、小兔、娃娃走路的动作表演故事。【附故事】小猫请客小猫请朋友来做客。小蛇扭扭扭地来了。小乌龟爬爬爬地来了。小白兔跳跳跳地来了。小宝宝走走走地来了。大家在一起快乐的吃东西好吃的糖果活动目标1通过观察比较，感知大和小。2乐意与他人分享食物。.活动准备1、一次性纸盘，各种外形可爱、色彩鲜艳的糖果若干。2、活动室布置成小熊的家，大毛绒玩具熊一只。3、幼儿用书，投影仪。活动过程1、在活动室桌面上放置若干糖果，激发幼儿的兴趣。★教师：今天小熊请客，还为我们准备了好吃的东西★教师带领幼儿来到小熊家，敲门进入，向小熊问好。★教师：小熊为我们准备了什么好吃的？（糖果）2、幼儿围坐子在

3、小桌旁，比较认识和大小。★教师：这些糖果偶什么不一样?(有的打，有的小)比比看哪个大，哪个小？幼儿摸摸玩玩，相互说说。★教师抱起小熊：小熊要和我们玩意游戏“大大和小小”。“大大大，大大的糖果举起来。”幼儿从盘子里拿出大的糖果举高。“小小小，小小的糖果举起来”，幼儿从盘子里拿出小的糖果举高。★教师投影放大幼儿用书《好吃的糖果》画面，继续引导幼儿比较大小。★教师：宝宝们真能干，我请你们吃糖，请每个人拿一颗大糖果，再拿一颗小糖果。3、品尝活动。。★教师：小熊送给每一个小朋友两颗，现在我们尝尝大的糖果，把小糖刚回盘里，下午再吃，好不好?★幼儿学习剥糖纸，并品尝糖果，说说味道。★集体向

4、小熊道谢、再见。热面包活动目标1学唱歌曲《热面包》。2体验边唱歌边游戏的乐趣。”.活动准备1、厨师帽1顶、大面包1个、小面包2个、托盘2个。2、音乐磁带《热面包》，录音机。活动过程1、教师扮演卖面包的厨师，边走边大声叫卖。★教师：我是胖厨师，热卖面包啦！热面包、热面包，一元一个，一元连个，热面包！2、教师帮助幼儿理解歌词。★教师：胖厨师子啊卖什么？★教师端出放1个大面包的托盘：这个面包怎么卖？（幼儿学说歌词“一元一个”）★教师端出放2个小面包的托盘：这个面包怎么卖？（幼儿学说歌词“一元两个”）3、学唱歌曲《热面包》。★教师端着盘子清唱《热面包》。★幼儿和教师一起唱《热面包》。

5、★教师：我们一起帮厨师卖热面包，好不好？幼儿跟着音乐一起唱歌。.热面包热面包！热面包！一元一个，一元两个，热面包红萝卜、绿青菜活动目标1认识萝卜、青菜，知道他们都是有营养的蔬菜2能分辨红、绿两种颜色。.活动准备1、贴有红萝卜、绿青菜标记的果篮各一个。2、洗干净的红萝卜、绿青菜若干放在幼儿的桌上。活动过程1、及哦啊是围上教学围兜，兜里装着萝卜、青菜引出话题。★教师：看看，今天老师带来了什么？2、引导幼儿观察桌上的萝卜、青菜。★教师：只是什么？萝卜是什么颜色的？什么样子的？青菜呢?★教师：你吃过萝卜、青菜吗？好吃吗？（告诉幼儿萝卜青菜很好吃，他们都是有营养的蔬菜）3、游戏“送红萝

6、卜、绿青菜回家”。★教师引导幼儿按果篮上的颜色标记，将萝卜、青菜分别放回蓝中。白米饭活动目标1知道米煮熟了就是我们吃的饭2知道要爱惜粮食，不洒饭、不剩饭。3学说短句：“白白的、香香的大米饭。”.活动准备1、米、淘米箩、电饭煲、水。活动过程1、出示淘米箩（装有大米），引发幼儿兴趣。★教师：小朋友，淘米箩里是什么？米可以做什么？怎样才可以吃？★教师：今天我们就用这些米来煮香喷喷的饭。2、幼儿观看煮饭过程。★教师先淘米，再将米倒进电饭煲，最后加水煮饭。★幼儿围在教师身边，边看边自由地讨论。（煮饭过程中，教师安排幼儿进行其他活动）3、做好吃饭的准备（午饭时进行）。★教师将电饭煲里烧好

7、的饭凉一凉，盛在幼儿碗里，分给幼儿。★教师：看看煮好的饭是什么颜色的？闻一闻香不香？★引导幼儿学说短句“白白的、香香的大米饭。”.4、品尝煮好的米饭。★幼儿洗手后品尝煮好的米饭。★教师告诉幼儿吃饭是不要洒饭、不剩饭、才是好宝宝。玩纸球活动准备1、报纸、广告纸条等不同质地的纸若干。2、练习定点投纸球，体验体育游戏的乐趣。活动过程1、教师出示大纸球，引起幼儿兴趣。★教师：大家看看，这是什么？★引导幼儿观察纸球并说说它是用什么材料的。2、幼儿尝试团纸球。★教师指导幼儿选择不同质地的纸团成纸球，每人可做多个。3