研究性学习设计方案

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1、研究性学习设计方案:温室气体的影响研究课题名称：温室气体的影响设计者姓名飞哥所在学校小佛高中所教年级高一研究学科物理课题组其他成员高一20班学生一、课题背景、意义及介绍1、背景说明：当今全球变暖，导致很多生态问题，比如暖冬、红潮。这些种种，其中重要的因素就是温室气体排放过多。2、课题的意义：本课题有利于学生认识环保的重要性和逼迫性。3、课题介绍:温室气体有好多种，其中最重要的是二氧化碳。温室气体的影响除了直接影响温度外，还有植物生长速度、动物体能，同时也影响我们的生产、生活（空调也开多了）。这个课题可以研究的范围很广，同时即可以贴近

2、生活又可以做科学分析。即使是科研，也容易找到相关的材料。二、研究性学习的教学目的和方法知识与技能：1、了解温室气体是什么2、了解温室气体的直接影响3、了解温室气体的间接影响4、了解温室气体的产生和来源5、了解温室气体的减少办法过程与方法：1、学习收集、整理资料2、学习团队分工合作与交流技巧3、学习研究问题的一般思路4、经历收集资料、合作交流、研究问题、评价与自我评价等5、学习、经历如何写调查、研究报告情感态度与价值观：1、培养事实求是、科学探索的精神2、培养团结合作的精神3、培养环保意思4、感受社会发展与政策决策对我们自身的重要影响

3、培养尊重自然、和谐统一的重要意识形态三、参与者特征分析1、学生是高一的学生，已经具有稍微成熟的个人思想和意识形态2、学生学习的物理、化学知识已经可以对温室气体做初步的科学研究3、学生的学业任务相比稍微较轻4、学生对环保知识了解的不多，基本都是停留在课本和简单的一些听闻5、学生对电脑、网络等比较熟悉，基本能自己完成网络上查找资源6、学生研究热情一般四、研究的目标与内容可以研究一下内容1、温室气体对自然界的影响2、温室气体对特定某些事物的影响3、温室气体排放的来源和方式4、温室气体减排的研究研究的方式可以是：1、资料收集2、采访技术人员

4、3、调查周围环境4、做实验五、研究的预期成果及其表现形式每个小组都应该有一份报告，做实验的同学要有实验结果报告，做环境调查的要有相关的调查结果。每个小组会得到一份教师、同学评价的评价表六、资源准备教师提供的资源1、定时开放电脑室给学生找资料2、提供学校有的化学、物理实验器材3、协助学生借阅一些重要的学校图书4、提供一些环保部门的联系方式学生自己准备的资料1、基本的记录工具2、做报告需要的材料3、还可以自己在身边发掘有用的东西七、研究性学习的阶段设计研究性学习的阶段学生活动教师活动起止时间第一阶段：动员和培训1、明确自己的学习目的2、

5、1、解析研究课题的目标和作用2、2课时学习基本的研究手段教导学生合作的方式和研究的手段第二阶段课题准备阶段提出和选择课题师生共同讨论可能的课题组织学生参与2课时成立课题组1、学生各自组成一个6到8人的课题小组，并选出组长2、各小组成员明确自己的小组的研究课题1、协调学生组队2、确定各小组课题的可行性形成小组实施方案1、各小组将研究课题细分，并预测得到的结果2、各小组根据细分的课题明确分工1、协助学生分工2、提供一定的知识解答第三阶段：课题实施阶段学生按照分工各自做好自己的工作教师协助，提供可以提供的资源1周学生中途交流小结教师组织、

6、检查学生研究的初步结果给学生一些合理的建议1课时学生最终得出报告等结果教师知道报告的制作督促、检查学生的报告，并给出建议3天第四阶段：评价、总结与反思阶段1、1、2天小组介绍自己的研究结果2、开放场地展示研究结果3、小组间相互评价教师提供展示研究结果的场所2、指导学生评价的基本方式3、教师做出个人的评价八、总结与反思（总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见）1、学生对教师的指导过程提出自己的看法2、教师自己做出反思