教学过程一`导入新课

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1、24时记时法教学内容：苏教版小学数学第五册第49~52页的内容。教学目标：1.通过具体的生活情境，了解24时记时法，会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。2.结合生活实际，进行24时记时法与普通记时法之间的相互转换，体会24时记时法在生活里的应用。3.通过多种形式的交流与讨论，建立时间观念，养成珍惜时间的良好习惯。教、学具准备：课件、时间条、钟面、播音员工作牌、游戏卡片等。教学过程：一、导入新课谈话：同学们，会看时间吗？（师出示钟面）这是几时几分？时针在钟面上走一圈是多长时间？那么一天有多少个小时呢？（24

2、）这就奇怪了，钟面上只有12个小时，一天却有24小时，这可怎么记时呢？今天我们就来学习记时法。（板书：记时法）学习之前请大家到绿色的大森林里来参观参观。（课件出示运动会通知）你发现了什么？对，森林里马上要举行动物运动会了，运动会之前狮子大王要召集各种小动物开个会，还出了个通知呢！瞧！请各动物代表队队长10月18日8：00到会议室开会。10月18日上午，阳光明媚，晴空万里，上午8时，小兔、小猴兴高采烈地来到森林会议室。可到那里却发现还有很多代表没有到，他们等啊等，都等到9点了还没有来，这下可急坏了主持人狮子，他赶

3、紧打电话询问，第一个电话打给了小猪，小猪却说：“大王，您别着急，时间还没有到呢，我准备吃完晚饭再去！”小朋友们猜猜，小猪是怎么想的？谈话：原来一天中有两个8时，一个是上午8时，一个是晚上8时，小猪他们还以为是晚上8时呢！那一天中有没有两个7时呢?还有两个什么时间？哦，所有的时间都有两个，那我们在记时的时候一定要说清楚究竟是上午还是下午、晚上之类，不然会怎么样？可是……（出示电视节目预报）这是一个电视节目预告，它会让我们知道我们喜欢的节目什么时候播出。看这里的时间，你有什么觉得奇怪的吗？怎么会有14时呢？你能不能

4、很快的找到自己最喜欢看的节目？跟你的同桌说一说你最喜欢的节目是什么时间播出（学生相互说起来，师贴电视节目预报的时间）二、对比教学，深入认识1.认识和比较两种计时法现在我们黑板上出现了两种不同的计时方法，这就是我们今天要研究的问题。谁能一眼看出它们有什么不同？谁能给这两种记时法取个名字？（24时记时法）我们就把这种按一天24个小时来记时的方法叫做24时记时法。（普通记时法）象这样生活中常用的记时法我们就叫普通记时法。知道了同一个时刻可以用这两种记时法表示，那我们怎样将普通记时法的时间转换成24时记时法呢？先独立思

5、考。把你思考的结果在四人小组里分享分享。（师巡视3-4个小组）集体汇报。普通记时法化成24时记时法就这样简单，那要你把24时记时法化成普通呢？和同桌说一说。聪明的你们已经会把两种记时法互相转换了，真了不起！请你回忆一下，你在哪里见到过这些记时法呢？（相应出示课件）并挑选几个进行转换。24时记时法方便、简明、不易出错，所以邮电、交通、广播等部门常用24时记时法。2．两种计时法的互换瞧，学校的红领巾广播站招聘主持人啦！看，这里的时间都是什么记时法？（普通）要求用24时记时法预报，你想试试吗？老师相信你能行！学生自己

6、练习播报，再指名播报，对播得好的发放播音员的工作牌。小结：同学们，今天我们学了什么？哪种记时法更简明、精确？（板书课题24时）同学们已经会用24时记时法了，现在回头想想森林运动会的通知，我们狮子大王说了，他是用24时记时法出的通知，那么其实应该在什么时间开会呢？（上午8：00）如果我们要晚上8时开会用24时记时法应该怎么表示呢？后来呀，狮子大王说清楚后他们终于在第二天的8时开会了，小朋友们我们平时8时在干什么呀？（上课）哦，你们知道什么时候开始上第一节课吗？你们每人都有一张我们学校的作息时间表，看了就知道了。科

7、学园小学冬令作息时间24时记时法普通记时法课的节次8：30—9：10上午8：30—上午9：10第一节课（）上午9：20—上午10：00第二节课10：15—10：55（）第三节课（）上午11：05—上午11：45第四节课13：35—13：50（）写字课（）下午2：00—下午2：40第五节课（）下午2：55—下午3：35第六节课你能根据一种记时法的时间把另一种记时法的时间填起来吗？集体订正。3.体验一昼夜时间，并突破0时与24时的难点学到现在，我们一起来看看，一昼夜钟面从0时到24时的时针和分针的变化过程。钟面：时

8、针和分针都指着12，旁边有一小朋友睡觉图。提问：现在钟面上是几时？你怎么知道的？说明：晚上的12时，对!用24时记时法来说就是？（24时，师板书24，准备贴时间条）旧的一天到此就结束了，新的一天也就开始了，每天开始的时间就是0时,大家找一找,新的一天0时在哪里?(也就是说新的一天从哪里开始呢?)学生通过寻找发现新的一天的0时就是旧的一天24时。24时记时法就从0时开始记时了，请大家仔细