《〈宽容〉序言》教案

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1、《〈宽容〉序言》教案·来　　源：1·所属册号：·使用教材：·所属知识点：·所属章节：·年级类型：高一·科目类型：语文·录入人：孙群力·关键字：编故事，欣赏语言·点击数：21·内容简介：教案内容《〈宽容〉序言》教案孙群力教与学目标：１、掌握寓言故事内容，理解寓言人物形象寓意。２、学习用故事（寓言）来表达复杂思想的写法。３、了解体味诗化的小说语言。教学与重点、难点：１、理解寓言故事寓意，把握“宽容”精神内涵。（重点）２、编一个有关宽容的故事。教学设计：１、课时：１课时；２、课型：阅读讨论课；３、设想：从阅读把握文章寓言故事及寓意出发，展开

2、讨论，引导学生多角度提炼文章主旨，并要求结合历史与现实生活完成编故事说理的要求。然后运用同类比较法来讨论文章的语言特色。教学过程：一、导语林则徐生前有一副名联：“海纳百川，有容乃大；壁立万仞，无欲则刚。”从前半联中，我们可以感悟一条人生哲理——宽容，宽容才能使人生广博。有一个作家，专门就此写了一本书，叫《宽容》，一般来讲一节课里当然不可能来看完一本书。但是，我们可以借助一些手段，了解一本书的大致内容，什么方法？——读序言（前言）。今天，让我们走进房龙先生的《《宽容》序言》，来欣赏作者丰富的思想与美妙的文笔。二、简介作者。亨德里克•房龙

3、，系荷裔美籍作家和历史学家。他1882年出生于荷兰鹿特丹市，当过教师、编辑、记者，后在德国、美国读大学并获博士学位。他善于用极其轻巧俏皮的文字，撰写通俗历史著作。他从20世纪20年代以来，发表的一系列作品大多成为美国的畅销书，并被译成多种文字出版。代表作有：《宽容》、《人类的故事》、《房龙地理》、《发明的故事》、《圣经的故事》等。三、速读课文，掌握重点词语；理清思路，并用一句话概括故事大意。重点词语：1、深邃（）：2、绵亘（）：3、绰（）有余裕：4、饮（）牲口：5、亵渎（）：6、跋涉（）：7、天伦（）：8、陈尸崖脚：9、弥（）天大罪：

4、10、眸（）子：11、杀一儆（）百：12、饿殍（）：故事梗概：宁静的无知山谷，闭塞落后，愚昧守旧。有一个漫游者要把人们引向新的幸福的世界，守旧老人却根据律法杀死了他。后来，在死亡的威胁之下，人们把守旧老人推到一边，沿着漫游者开辟的道路走进新的世界，过上了幸福生活，他们开始怀念先驱者。四、研读课文（讨论）1、文中的人物可以分为几类？有怎样的特点和象征意义？2、这故事是真的吗？为什么？守旧老人：愚昧保守顽固——守旧势力的统治者人们：盲从虔诚畏惧——盲目服从的民众漫游者：敢于怀疑勇于牺牲坚持真理——大胆开拓的先驱者小结：守旧老人是无知山谷里

5、律法的执行者，是陈旧思想的忠实维护者。众人则甘心受制于守旧老人，对新事物不理解，不支持，反而助纣为虐，对漫游者加以迫害。漫游者敢于怀疑祖先铁定的律法，敢于对人们深信不疑的“智慧”提出挑战，敢于探索、追求真理，有无畏的精神，有坚忍不拔的意志，有从容赴死的气概。他的死亡，是一出深沉的悲剧。但是从三类人物间的矛盾斗争的结果看，都是前者战胜了后者。五、拓展讨论，学习编故事说理的写法。1、这个寓言故事告诉我们一个怎样的道理？——要宽容别人的思想，做法。人类要前进，就要学会对新事物，新思想的宽容。——这也就是《宽容》一书的主题。2、如果以“宽容”

6、为话题写作，你一般会采用那种文体，怎样来写？有没有兴趣来学习一下编故事扣话题？3、联系人类历史和我们现实生活，讲个故事，来说明你对宽容的理解。1）意大利著名科学家、思想家乔尔丹诺•布鲁诺生活在以罗马教皇为首的天主教统治的时代，他进一步发展了哥白尼的太阳中心说，并极力坚持科学真理、捍卫真理而被判处刑，烧死在罗马。达尔文的进化论遭到世人嘲笑；爱因斯坦最初提出光量子论，遭到几乎所有老一辈物理学家的反对，甚至连最早提出量子概念并第一个支持狭义相对论的普朗克也反对他的理论；马克思的科学共产主义学说及革命活动遭到各国政府的嫉恨。他们都没有妥协，反

7、而坚持真理，维护真理，最终获得胜利，这些事实向我们昭示了什么？结论：人类追求真理的努力不可阻挡，真理一定会发展，先驱者的牺牲总会获得荣耀。2）秦始皇焚书坑儒；汉代“罢黜百家，独尊儒术”；清代“文字狱”；建国后“文艺为政治服务”的口号；二次大战中屠杀犹太人的法西斯暴行·····结论：人类如果不宽容，历史将倒退。3）农夫与蛇的故事东郭先生与狼结论：不能无原则的宽容。4、辨证看待宽容：宽容与刻薄汪国真宽容与刻薄相比，我选择宽容。因为宽容失去的只是过去，刻薄失去的却是将来。一个不懂宽容的人，将失去别人的尊重，一个一味地宽容的人，将失去自己的尊

8、严。对待别人的宽容，我们应该知道自惭；我们宽容地对待别人，应该知道自律。宽容者让别人愉悦，自己也快乐；刻薄者让别人痛苦，自己也难受。如果别人已不宽容，就不要去使劲儿乞求宽容，乞求得来的宽容，从来不是真正的宽容。如果你还要