人教版小学美术六年级上册美术教案设计

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1、人教版小学美术六年级上册美术教案设计泰山路小学韩翠芝课题《中国画与油画》课时1课时学习领域欣赏评述教材及学情分析《中国画与油画》一课，是人教版小学美术六年级上册的教学内容。是一节欣赏、评述的课型。通过本课教学，目的是让学生了解中国画与油画在使用工具、材料以及在表现方式、表现内容、装裱形式等方面的各自特点。学会欣赏、辨别中国画与油画作品之间的差异。 教学目标 欣赏中外优秀美术作品，了解有代表性的美术家。通过描述、分析与讨论，用简单的美术术语对美术作品的内容与形式进行分析，表达对美术作品的感受与理解。知识与技能目标：了

2、解中国画与油画在使用工具、材料以及在表现方式、表现内容、装裱形式等方面的各自特点。学会欣赏、辨别中国画与油画作品之间的差异。过程与方法目标：让学生尝试以查阅或搜集资料的方式，了解中外著名美术家及代表作品。引导学生运用常用的美术术语，通过讨论和写作，表达对美术作品的感受和理解。情感态度与价值观教学中注重学生的积极参与，努力激发学生的主体意识，以多样的教学方式，引导学生掌握最基本的美术欣赏方法，学会通过美术馆、博物馆、网络、书刊等多种渠道收集相关信息，不断提高学生的欣赏和评述能力；引导学生关注美术与社会的关系，在文化情

3、境中理解美术作品，涵养人文精神。充分利用一些文化资源，让学生认知作品的思想内涵、形式与风格特征、相关的历史与社会背景，以及作者的思想、情感和创造性的劳动。提高对自然美、美术作品和美术现象的兴趣，崇尚文明，珍视优秀的民族、民间美术与文化遗产，增强民族自豪感，养成尊重世界多元文化的价值观。教学重难点重点：感受自然美，了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派，知道重要的美术家和美术作品，以及美术与生活、历史、文化的关系，初步形成审美判断能力。难点：学会从多角度欣赏与认识美术作品，逐步提高视觉感受、理解与评述能力，初步掌

4、握美术欣赏的基本方法，能够在文化情境中认识美术。教学策略教法：注重通过感受、欣赏和表达等活动方式，内化知识，形成审美心理结构。学法：凸显视觉性，学生在美术学习中积累视觉、触觉和其他感官的经验，发展感知能力、形象思维能力、表达和交流能力。追求人文性，学生在美术学习中学会欣赏和尊重不同时代和文化的美术作品，关注生活中的美术现象，涵养人文精神。强调愉悦性，学生在美术学习中自由抒发情感，表达个性和创意，增强自信心，养成健康人格。教学评价建议：对于学生的效果评价不能单一的放在最后评价环节中而是始终贯穿于40分钟内，最后的评价

5、环节实际上是总结评价或者是点评的环节。对于评价也可以采取相应的表格式评价反馈。学生自评法：学生对自己在学习中态度、策略和效果等方面的自我剖析评价。合作评价法：学生运用一定的标准互相评价，要求学生观察、思考其他同学的进步。学会欣赏多种解决问题的方法，逐步养成尊重、理解、欣赏他人的态度，提高自己的认识水平。教师点评法：教师要在学生自评和互评的基础上进行恰当的点评，正确评价学生作品中的得意之处，并指出作品中存在的问题与不足之处，并提出改进的措施与方法。（评价方式附表）学生自我评价表格学生学生学生学生学生学生很棒很棒很棒很

6、棒很棒很棒一般一般一般一般一般一般加油加油加油加油加油加油环节教师活动学生活动教师意图 一引导阶段 激发学生兴趣1、引导： 同学们，谈谈自己对中国画和油画的了解，好吗？出示：国画、油画教学视频片段。中国画和油画是绘画中的重要表现形式，我们这节课就来学习一下它们各自都有什么特点，好不好？2、揭示课题《中国画与油画》通过视频同学们观察到中国画和油画都使用那些绘画工具和材料？ 生：我知道，中国画主要用墨来绘制。生：油画的色彩很丰富。学生观察。生：好！ 生：中国画在绘制时，所使用的工具材料有笔、墨、纸、砚。生：油画在绘制时

7、所使用的工具材料有油画颜料、画笔、画刀、画布、画框。让学生陈述不同种类的绘画作品的感受。  通过视频让学生能够比较直观的观察到绘画种类不同，使用的工具材料也不同。   积累视觉感官经验，发展感知能力和表达、交流能力 。课件显示：中国画是我国最具民族特色的绘画。中国画是用毛笔蘸墨在绢帛或宣纸上作画，有的还用色彩渲染。经过装裱，可供人们欣赏。油画是重要的画种，它是一种用油质颜料描绘在画布、厚纸或木板等材料上的绘画。油画起源并发展于欧洲，到近代成为世界性的重要画种。油画具有色彩丰富、表现力强、便于修改和长期保存等优点。学

8、生默读。学生默读。了解中国画艺术方面的信息。了解油画艺术方面的信息。二发展阶段精讲点拨1、1、展示《霜筱寒雏图》（工笔）佚名（南宋）此图册页绢本设色，纵28.2厘米，横28.7厘米，现藏北京故宫博物馆。从画面看，小鸟的形象更接近自然情态，说明作者有敏锐的观察力和写实的功力。此图用笔精工，设色优美，是南宋写生花鸟画中的妙作。《绿叶小鸟》（写意）林风眠(现代)在