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1、运用现代教育技术提高高职高专学生英语听力能力研究西北师范大学硕士学位论文运用现代教育技术提高高职高专学生英语听力能力的研究姓名:兰云霞申请学位级别:硕士专业:教育技术学指导教师:杨改学20071101摘要目酶,由于各方面原因造成的高职英语教学低效率,使得高职英语教学面临很大的挑战。尽管教育部颁发的相关文件和政策激励了高职英语教学和研究的发展,但是由于缺乏学习外语的环境,很少有听说练习,外语能力发展很不平衡,高职高专学生整体基础相对较低,英语水平参差不齐。大部分学生最薄弱的就是听和说的能力,听力水平低一直是许多学生较为苦恼的问题之一。如何培养学生学习英语听力的兴趣,如何提高学生英语听力能力,是当
2、前英语教学的一大任务,也是英语教学的一个重要环节,这些是本研究要解决的问题。因此,如何提高高职高专学生的英语听力能力,加强英语听力研究,提高英语听力教学效果,促进整个英语教学,也就成了高职高专外语教学工作者关注并且致力于解决的问题。笔者经过问卷调查和访谈,结合自己多年的教学实践和研究成果,按照“四步五练”的步骤,构建了一套以现代教育技术为手段,以提高英语听力能力为横线,以各项听力训练内容为纵向的提高英语听力能力的策略,力图为解决当今听力教学中存在的问题提供一定的借鉴价值。本论文共由五部分组成:。第一部分是绪论,简明阐述了论文的研究背景、研究目的意义和研究方法。第二部分是相关理论基础阐述。第三部
3、分是根据问卷和访谈结果,对影响学生听力的因素进行分析,分析教师与学生对现代教育技术在听力教学中的作用。第四部分在文献分析、调研的基础上,构建了一套以现代教育技术为手段,以提高英语听力能力为横线,以各项听力训练内容为纵向的提高英语听力能力的“四步五练”听力教学策略。第古.部分探讨了本研究的创新之处与不足,指明继续努力的方向。关键词:英语听力教学现代教育技术四步血练听力能力,出【“.√,百?枷鸢.舡,?彻?一,、翻..、,;、..,、出,百蛋、班百.,“、,”.,、醇“勰.,,掣,.,.、、.“,’’、羽.咖.百“,“”独创性声明本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成
4、果。尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包括其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得西北师范大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。签名:兰亟噎日期:塑:型关于论文使用授权的说明本人完全了解西北师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留送交论文的复印件,允许论文被查阅和借阅;学校可以公布论文的全部或部分内容,可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。保密的论文在解密后应遵守此规定唧,、,一星盥:』叠。么签名:量云蜜导师签私』墨::蚤慨兰。罐运用现代教育技术提岛商职高专学生
5、英语听力能力的研究第一部分绪论一、研究背景为适应我国高职教育发展的新形势,深化教学改革,提高教学质量,满足新时期国家和社会对人才培养的需要,教育部于年颁发了《高职高专教育英语课程教学基本要求试行》,这是指导高职高专英语教学的纲领性文件。《基本要求》规定“高职高专英语课程的教学目的”是:“经过~学时的教学,使学生掌握一定的英语基础知识和技能,具有一定的听、说、读、写、译的能力,从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料,在涉外交际的常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流,并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。”《基本要求》在“教学中需要注意的几个问题”中指出“、高职高专教育培养的是技术、生
6、产、管理、服务等领域的高等应用性专门人才。英语课程不仅应打好语言基础,更要注意培养实际使用语言。的技能,特别是使用英语处理常和涉外业务活动的能力。、打好语言基础是英语教学的重要目标,但打好基础要遵循‘实用为主、够用为度’的原则,强调打好语言基础和培养语占应用能力并重;强调语者。基本技能的训练和培养实际从事涉外交际活动的语言应用能力并重”。不难看出,《基本要求》将高职高专公共英语教学目标定位由原来的以培养较强的阅读理解能力为主转变为以听说为主,全面提高学生的综合应用能力,把培养学生的英语应用能力,尤其是听晚能力作为教学的宗旨。目前高职英语教学面临很大的挑战,尽管教育部颁发的相关文件和政策激励了高
7、职英语教学和研究的发展。但是,由于各方面原因造成的高职英语教学低效率,以及高职院校教学计划的灵活性和人才培养目标的针对性,使得部分院校部分专业为了增加学生的专业实训时间,选择了压缩英语课的教学时间,甚至将英语课设置为选修课,这样英语听力教学时问就更难以得到保证。因此加强英语听力研究,提高英语听力教学效果,促进整个英语教学就显得尤为重要了。高职高专学生整体基础相对较低,英语水平参差不齐。他们在初中和
