推敲第二课时教学设计公开课

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1、★精品文档★推敲第二课时教学设计公开课《推敲》第二课时教学设计教学目标：１、正确、流利、有感情地朗读课文２、了解故事的经过，理解“推敲”的含义，学习贾岛做学问的认真态度和刻苦钻研的精神教学重点难点：重点：了解故事的经过，理解“推敲”的含义难点：了解故事的经过，理解“推敲”的含义，学习贾岛做学问的认真态度和刻苦钻研的精神教学准备：课件教学过程：一、学情调查1、今天我们继续学习《推敲》通过上节课的学习，我们知道了“推敲”一词还有一段来历呢！这节课，我们就来好好读读、演演这个故事2、课文哪几个自然段是讲“推敲”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★

2、这个故事的？二、学习板块合作探究1、快速阅读课文2-7自然段，思考：贾岛是个什么样的人？韩愈是个什么样的人？讨论交流并相机指导学生读课文2、同桌讨论以下填空题贾岛去，不巧，结果留下返回长安途中，他对诗中这个字犹豫不决，不知不觉结果他冲撞了，和商量了起来韩愈认为还是用好，理由有三：一：二：三：回答题指名回答出示插图，说说图意文中哪句话描写了图上的内容指名读句子感受到了什么？出示全诗，读一读小结：深夜访友不曾遇，以诗赠友情谊深这是故事的发生回答题指名回答犹豫什么？出示插图，用自己的话形容一下贾岛看看哪句话是描写这幅图的，指名读句子演一演指导：贾岛会说些什么话？做些什么动作？指名当导演，当

3、贾岛，当群众演后评议小结板书：贾岛反复斟酌“推敲“二字这是故事的发展回答题指名回答介绍韩愈：唐朝著名的大诗人出示课文，小组分角色朗读小结：韩愈“迎面而来”，路上行人纷纷避让，而贾岛骑在毛驴上“比比划划”，完全沉浸在创作之中，对韩愈的到来浑然不知，不知不觉间冲撞了韩愈的仪仗队，请求宽恕故事进入了高潮演一演指导：韩愈说什么？怎么说？贾岛说什么？怎么说？演后评议同学们，韩大人正在思考呢，那我们来讨论一下，到底用哪个字好？回答题指名回答出示课文，齐读小结：韩愈认为用“敲”字好，贾岛表示赞同这是故事的结局交流展示1、说说对贾岛的印象2、什么是推敲？3、总结推敲的含义三、拓展提高王安石“推敲”的

4、故事——春风又绿江南岸四、达标检测他沿着山路找了好久，才摸到李凝的家“摸”换成“找”行吗？为什么？贾岛骑在毛驴上比比划划，竟然闯进了依仗队中“闯”换成“走”行吗？为什么？五、总结提升1．提问：今天我们学习了什么？2．希望同学们课后多加练习作业布置：1、将故事完整地演一演，师提供剧本2、探究一下《题李凝幽居》的诗意板书设计：9推敲发生夜深访友留诗相赠发展一字斟酌反复推敲高潮冲撞仪仗请求宽恕结局韩愈表态贾岛赞同9.推敲环节二、实践——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★重点突破，语意兼得一、复习导入1.上节课我们学习了一篇文学故事《推敲》，这节

5、课我们来继续学习，板书课题，齐读课题2.故事的内容大家还记得吗？上节课我们通过拟定小标题的方法学习了课文内容，谁来说？你能按照故事的起因、经过、结果的顺序说说故事的主要内容吗？3.上节课，通过读故事你都知道了什么呢？二、体会情景，品味“推敲”1.这是一篇贾岛推敲诗句的故事，故事中有很多贾岛写诗推敲的感人情景，下面请大家快速浏览课文，说说令你印象最深的情景是什么？预设(2)同学们，这里有一个词“吟哦”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★是什么意思？读读这一段的内容，说说贾岛吟哦什么呢？这就是当时的贾岛，同学们，现在你就是贾岛，能再现一下当时的

6、情景吗？(斟酌得多投入啊！)指生评价，通过XX的表演，你感受到了什么？作者为什么能让我们对贾岛推敲古诗的情景印象这么深刻呢这里加入了人物的动作描写下文中还有这样的描写么？预设指生读，说说你的感受贾岛一心想着心中的诗句，用心思索、推敲竟然闯进贾岛的仪仗队，可见他是多么专心致志呀(2)下文中还有哪些情节令你印象特别深刻？自由读读课文5、6、7自然段，同桌一人扮演贾岛一人扮演韩愈再现一下当时的情景？同桌之间试着对话指生对话前面我们提到动作描写，这里是运用了语言描写，再现了当时的情景三、确定用字，明结果预设：贾岛把推敲诗句的事告诉了韩愈，这位大文学家韩愈建议是：用敲，理由有三理由一：说明你是

7、一个有礼貌的人，这是基本的生活礼节，理由二：能衬托月夜的宁静理由三：读起来更响亮些你认同韩愈的观点吗？说说你的理解文中的宁静能不能换成安静行不行？大家回顾上文，从哪个地方看出当时的环境确实是很宁静，环节三、总结——积累拓展，读写训练三、绘声绘色讲故事1.故事我们已经学完了，但故事中一幕幕感人的情景仍历历在目，你能再现当时的情景，把这个故事讲给大家听吗？小组练习讲，推荐学生前台讲加上适当的动作、语言、环境描写，你的故事会更生动找两生表演指生评价：我们怎样才能