苏科版初中信息技术上册表格规划与修饰教案

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1、学科：七年级信息课题：第2节表格规划与设计教学札记主备人：贵玉珩审核人：陆坤和教学目标：1．知识与技能目标（1）掌握Excel工作表规划与设计的方法（2）掌握Excel工作表修饰与美化的方法2．过程与方法通过“超市1.xls”和“超市2.xls”两个表格的比较，体验表格规划与修饰的好处；简介规划工作表所涉及的一些基础概念，并让学生通过探究规划“足球联赛报名表.xls”，进一步理解这些概念，体验规划的功用；通过对“足球联赛报名表.xls”的修饰，使学生体验到表格修饰的魅力。3．情感态度与价值观培养学生在比较中主动

2、感知知识，在操作中探究知识，体验技术的魅力，培养对表格修饰的美感。教学重点：1、Excel工作表规划与设计的方法2、Excel工作表修饰与美化的方法教学难点：规划工作表教学过程：一、比较要求比较“超市1.xls”和“超市2.xls”两个工作表，和有不同？不同：“超市2.xls”表格将食品类别进行了细分，并且做了修饰，很明显表格2比表格1更能反映情况。二、规划工作表1、基础概念介绍（以“超市1.xls”为对象）（1）规划工作表就是把数据“表格化“，其关键在于确定工作表的行和列所代表的含义。（2）字段：一列，每个字

3、段的数据通常有相同的数据类型。（3）记录：一行（4）规划工作表：确定工作表的张数和每张工作表的名称、功能，字段的个数和类型，以及行数、列数等2、规划工作表四人一组，探究学习P60，设计“足球联赛报名表.xls”生：学生展示师：呈现示范成品三、修饰工作表1、呈现“足球联赛报名表.xls”修饰后的效果2、简单介绍表格修饰的方法（主要知识点：单元格格式设置<“格式工具栏”，“格式”菜单>；页面设置）3、学生探究完成“足球联赛报名表.xls”表格的修饰操作，个别展示4、师作适当评价与指导5、生自主探究完成P61探究学习

4、中的表格四、本课小结1、规划工作表字段、记录2、修饰工作表“格式工具栏”；“格式”菜单；页面设置教学后记：德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点

5、和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题

6、。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对

7、于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。

8、举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人的气度与胸襟，培养自己高尚的人格。因此，在德育教育过程中，教师要将生活习惯与德育教学内容紧密结合起来，创设有效的教学情境，搭建现实生活与道德知识之间的有机桥梁，提升学生的领悟力