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1、《中學中國語文》中一單元八評估目標閱讀：²鑒賞文學作品──賞析散文的文詞和形式之美²理解作者的思想感情寫作：²記敘事件及表達個人思想感情²運用各種文學技巧寫作散文²創作具有個人特色的散文聆聽：²聆聽散文朗誦，給予評價²聆聽報告，給予評價說話：²積極討論，勇於表達自己的觀點²有條理地報告搜集所得資料²以適當語氣朗讀散文語文基礎知識：²認識常用句式(把字句、被字句)²認識修辭（對偶、排比、對比、層遞）²認識散文的特點（一）閱讀題　一、閱讀以下散文，並回答問題。春風林斤瀾1　北京人說：「春脖子短」。南方來的人覺著這個「脖子」有名無實，冬天剛過去，夏天

2、就來到眼前了。2　最激烈的意見是：「哪裏會有甚麼春天，只見起風、起風，成天刮土、刮土，眼睛也睜不開，桌子一天擦一百遍……」3其實，意見裏說的景象，不冬不夏，還得承認是春天。不過不像南方的春天，那也的確。褒貶起來著重於春風，也有道理。410©現代教育研究社有限公司　2004©現代教育網絡有限公司2004《中學中國語文》起初，我也懷念江南的春天，「暮春三月，江南草長，雜花生附，群鶯亂飛。」這樣的名句是些老窖名酒，是色香味俱全的。這四句裏沒有提到風，風原是看不見的，又無所不在的。江南的春風撫摸大地，像柳絲的飄拂；體貼萬物，像細雨的滋潤。這才草長，花開

3、，鶯飛……5北京的春風真就是刮土嗎?後來我有了別樣的體會，那是下鄉的好處。6我在京西的大山裏、京東的山邊上，曾數度「春脖子」。背陰的岩下，積雪不管立春、春分，只管冷森森的，沒有開化的意思。是潭、是溪、是井臺還是泉邊，凡帶水的地方，都堅持著冰塊、冰硯、冰溜、冰碴……一夜之間，春風來了。忽然，從塞外的蒼蒼草原，莽莽沙漠，滾滾而來。從關外撲過山頭，漫過山梁，插山溝，灌山口，嗚嗚吹號，哄哄呼嘯，飛沙走石，撲在窗戶上，撒拉撒拉，撲在人臉上，如無數的針紮。7轟的一聲，是哪裏的河冰開裂吧。嘎的一聲，是碗口大的樹枝刮折了。有天夜間，我住的石頭房子的木頭架子，格

4、拉拉、格拉拉響起來，晃起來。彷彿冬眠驚醒，伸懶腰，動彈胳臂腿，渾身關節挨個兒格拉拉、格拉拉地鬆動。8麥苗在霜凍裏返青了，山桃在積雪裏鼓苞了。清早，著大鞿鞋，穿老羊皮背心，使荊條背蔞，背帶冰碴的羊糞，繞山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春風呼哧呼哧地幫助呼哧呼哧的人們，把糞肥拋撒勻淨。好不痛快人也。9北國的山民，喜歡力大無窮的好漢。到喜歡得不行時，連捎帶來的粗暴也只覺著解氣。要不，請想想，柳絲飄拂般的撫摸，細雨滋潤般的體貼，又怎麼過草原、走沙漠、撲山梁？又怎麼踢打導開千里冰封和遍地賴著不走的霜雪？10如果我回到江南，老是乍暖還寒，最難將息，老是牛角淡淡

5、的陽光，牛尾濛濛的陰雨，整天好比穿著濕布衫，牆角落裏發黴，長蘑菇，有死耗子味兒。11能不懷念北國的春風！1.這篇文章著力寫北國的春風，為甚麼文章開頭卻先寫有的人對春天的抱怨，還大寫特寫江南的春風？　　　　　　　2.這篇文章多處運用了對偶的修辭手法，請從文章中找出兩個例子。　　10©現代教育研究社有限公司　2004©現代教育網絡有限公司2004《中學中國語文》3.這篇文章多處運用到排比的修辭手法，請從文章中找出兩個例子來。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　4.這篇文章中，作者對南國的春風和北國的春風都有很精彩

6、的描寫，你喜歡哪一種春風，為甚麼？　　　　　　　　　　　　　　二、閱讀下文，並回答問題。湖心亭看雪張岱1崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧淞沆碭，天與雲與山與水上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。2　到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大驚喜，曰：「湖中焉得更有此人！」拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：「莫說相公癡，更有癡似相公者。」1.文章第1段用簡潔的語句交待了一些基本情況，試填寫

7、下表。時間地點背景2.你覺得文章當中最富有詩情畫意的是哪幾句？為甚麼？3.舟子說：「莫說相公癡，更有癡似相公者」，這個「癡」字指的是甚麼？10©現代教育研究社有限公司　2004©現代教育網絡有限公司2004《中學中國語文》4.舟子用「癡」字形容張岱，你覺得是否含貶義？為甚麼？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（二）寫作題　三、你喜歡小動物嗎？你家裏，或者你的朋友家裏可能養了寵物。試以某種小動物為題寫一篇約200字的散文。注意：要抓住小動物或寵物的特點來寫。　四、你一定到過公園，或者曾到遠方旅遊，遊玩的過程中有些令你難以忘記的

8、場景或景物。試把這個場景或景物寫出來，寫成一篇約200字的散文。注意：要運用我們學過的修辭手法來增強文章的美感。10©現代教育研究社有限公司　2004