日期-现代教育研究社

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1、日期周次學習單元學習單位學習課業教材類型學習重點學習活動教學資源時限（分鐘）教育電視學習評估語文基礎知識語文能力共通能力其他編號名稱國際視野災背後1料：爸爸還沒有回來新詩說話：・說話扣住話題、圍繞中心閱讀：・閱讀策略：運用已有知識、聯想・運用適當的閱讀方法：略讀・分析、綜合內容：概括段落及篇章的意思•分析組織結構・辨識敍述性質的表達方法：散敍・推斷閱讀材料以外的內容和見解・解難能力文學：•感受作者對人為災難所抒發的深刻感情品德情意：・學會尊重生命思維：・掌握思維方法：分析・運用已有知識，說說「九一一事件」，並閱讀一封書信，說出感受・

2、理解及深究課文・進行識字及釋詞活動・作法分析・美讀練習・分析詩歌的內容大意，認識散敍手法・推斷詩句的含意，理解作者的寫作目的•比較爸爸還沒有回來和背影的內容，了解父親對孩子的感情・電子課本・教學電子簡報・字卡・詞卡・工作紙1052料：媽媽的微笑新詩・認識詩歌的特點・認識遣辭用字在表說話：・說話扣住話題、圍繞中心閱讀：文學:•感受母愛的偉大品德情意：・體會母親的偉大・運用已有知識，說說對海嘯災難的認識，並閱讀一則日記，說出感想・電子課本・教學電子105日期周次學習單元學習單位學習課業教材類型學習重點學習活動教學資源時限(分鐘)教育電視

3、學習評估語文基礎知識語文能力共通能力其他編號名稱達上的效果：誇張・閱讀策略：運用已有知識・理解內容大意・理解句子的意思・分析、綜合內容・分析組織結構•推斷閱讀材料以外的內容和見解・體會作者表達的思想感情・理解學習和生活中常見的詞語思維：・掌握思維方法：綜合・理解及深究課文・進行識字及釋詞活動・作法分析・美讀練習•分析詩歌的內容大意，認識記事類型的詩歌・分析詩句的含意，理解作者所表達的思想感情・學習課文中含「水(?)」部首的字詞・閱讀報導性質的文字，學習選材簡報・字卡・詞卡・標點符號卡・工作紙3多學一點點聆聽：・感受話語所表達的感情閱

4、讀：・辨識抒情性質的表達方法・分析、綜合內容・分析寫作目的・批判性思考能力・創造力品德情意：・學會尊重生命思維：・培養思維能力：批判性思考能力、創追性思考能力・掌握思維方法：・辨識直接和間接抒情的表達方法・分析兩篇詩歌開頭文字的共通點，以及它與詩歌在情感表達上的不同・聆聽訪問，體會受・電子課本•視聽資訊光碟：音像・教學70日期周次學習單元學習單位學習課業教材類型學習重點學習活動教學資源時限（分鐘）教育電視學習評估語文基礎知識語文能力共通能力其他編號名稱寫作：・嘗試不拘形式、自由地寫岀感受・運用閱讀和生活中學到的書面語比較、分析、綜合

5、、想像語文自學：・運用知識的能力訪者所表達的感情，並寫出個人感受・閱讀一則新聞報道，並根據內容創作一首詩歌・通過互聯網搜尋一則有關天災的報道，填上有關資料・默寫・完成「我的學習檔案」電子簡報・工作紙中華文化傑出人物4閱讀材料：蘇軾散文・認識人物傳記的特點•閱讀策略：推理・評價內容：人物的性格・分析、綜合內容：概括篇章的意思・理解段意文學：•感受、欣賞蘇軾的個人風格及詩詞之美中華文化：・認識我國著名作家：蘇軾・認識蘇軾的文學、藝術成就思維：・培養思維素質：分析・理解及深究課文・進行識字、釋詞活動及句子教學・作法分析・美讀練習・填寫蘇軾

6、小檔案，認識概括的敍述手法・按順序排列各段大意，分析蘇軾的個性・填寫「我的小檔・電子課本・教學電子簡報・字卡・詞卡•句子卡・工作紙105日期周次學習單元學習單位學習課業教材類型學習重點學習活動教學資源時限（分鐘）教育電視學習評估語文基礎知識語文能力共通能力其他編號名稱案」，認識自傳的特點5料：魯迅散文・認識人物傳記的特點說話：・說話扣住話題、圍繞中心閱讀：•閱讀策略：聯想・運用適當的閱讀方法：略讀・理解句子的意思•分析、綜合內容・辨識敍述性質的表達方法：記人・分析組織結構寫作：・按寫作需要確定寫作內容・選擇能突出重點文學：•感受、欣

7、賞魯迅一生為中國人所付出的一切中華文化：・認識我國著名作家：魯迅・認識魯迅的作品思維：・掌握思維方法：分析・通過略讀，認識作品中的人物「阿Q」及其作者「魯迅」・理解及深究課文・進行識字、釋詞活動及句子教學・作法分析・美讀練習・分析課文段意，學會選材・歸納魯迅的生平事跡，學會順序記事，並選取過往有趣、有意義或難忘的事，寫一篇自傳・電子課本・教學電子簡報・字卡・詞卡•句子卡・工作紙105日期周次學習單元學習單位學習課業教材類型學習重點學習活動教學資源時限（分鐘）教育電視學習評估語文基礎知識語文能力共通能力其他編號名稱的素材6多學一點點聆

8、聽：・聽出話語中的主要信息・理解音像材料所傳遞的信息說話：・說話扣住話題、圍繞中心・主動發言，積極參與討論閱讀：・理解音像材料所傳遞的信息・利用互聯網以幫助閱讀寫作：・選擇能突出重點的素材・利用互聯網以協助寫作・批判性思考能力・溝通能