九龙中学《光的传播》导学案

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1、九龙中学导学案（编号：）年级初二学科物理主备教师刘丹授课时间09.09课题§2.1光的传播课型新授课时1学习过程一、课前预习1、课前搜集有关光源的文字、图片等资料。2、阅读课本，找出真空中和空气中光速分别是多少？玻璃和水中的光速又是多少？二、学习目标1、了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。2、理解光沿直线传播及其应用。3、了解光在真空和空气中的传播速度，C=3×108m/s三、学习重、难点重点：光源、光的直线传播、光的速度难点：用光的直线传播解释一些现象四、学习过程【思考】（一）情景引入：生活经验告诉我们，在白天能看到很多东西，而在漆黑的夜晚，什么也看

2、不到，站在太阳下紧闭双眼，同样也看不到，这是什么原因呢？进一步总结，人要看清物体必须具备的条件有：（1）（2）（二）学习新知识知识点一：光源展示课前搜集到的光源的资料，结合课本中图2.1-1和图2.1-2，阅读课文，交流并讨论完成以下两个问题：1、什么是光源？2、像太阳、萤火虫、水母这类能够自然发光的物体叫像点燃的蜡烛、霓虹灯、白炽灯这类由人类制造的发光物体叫。知识点二：光是如何传播的？1、提出问题：从激光手电筒发出的光是沿着怎样的路径传播到天花板上去的？请同学们根据自己的经验或感性认识提出自己的猜想。你的猜想：1、设计并进行实验各小组利用现有的器材设计实验，记录好

3、你们操作的步骤和看到的实验现象。2、归纳总结：由实验现象，你得到的结论是。注意：在不同的介质中或不均匀介质中还是这样传播的吗？如光从水射入玻璃中。那么此时你的结论是：光在介质中是传播。知识点三：光线知道了光在同种均匀介质中是怎样传播的，那么我们如何描述光呢？用表示光传播路径、用代表光的传播方向。这样的表示方法体现了我们物理学上的简单之美，但要注意：光是真空存在的，但光线只是人们为了形象的表示光的传播而画出的，是不存在的。它只是一个理想化模型。知识点四：光的直线传播的应用阅读课文，并结合你的生活经验思考并回答以下两个问题：1、你能举例说明哪里应用了光的直线传播吗？2、

4、用光的直线传播还可以解释哪些常见的光现象？知识点五：光的传播速度快速阅读课本36页的内容，找到以下问题的答案：1、我们知道声音不能在真空中传播，但是光却可以，光在真空中传播的速度是，真空中的光速时宇宙中最快的速度。2、光在空气中传播的速度为，玻璃中的光速，水中的光速。（三）巩固练习1．在开凿大山隧道时，工程师们常常用激光束引导掘进机，是掘进机沿直线前进，保证隧道方向不出偏差。这主要利用了的道理。2．能自行发光的物体叫做光源，下列物体属于光源的是（）A太阳B地球C月亮D房屋3．关于光的传播，下列说法正确的是（）A．光在玻璃中不是沿直线传播的B．光只有在空气中才沿直线传

5、播C．光在任何情况中都沿直线传播D．光在均匀介质中沿直线传播4．发生日食的时候，下列说法正确的是（）A．月球的影子落到地球上B．太阳、地球、月球在一条直线上，并且月球在中间C．太阳、地球、月球在一条直线上，并且地球在中间D．月球不发光，它背着太阳的一面向着地球，所以地球上的人看不见它5．比较“光现象”和“声现象”，下列叙述中正确的是（）A．光和声音在液体介质中的速度都比在空气中的速度大B．光在固体中的速度比声音在固体中的速度小C．光和声音在真空中传播的速度比在其他物质中要快D．光能在真空中传播，而声音不能在真空中传播6．打雷和闪电是同时发生的一种自然现象，为什么总是

6、先看见闪电，后听见雷声？7．排纵队时，如果看见自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就站齐了。这是为什么？（四）总结本节收获（五）课后作业结合配套练习册进行巩固提高练习。