飞夺泸定桥教学设计

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1、飞夺泸定桥一、教学要求：1、了解中国工农红军二万五千里长征途中飞夺泸定桥的战斗英雄业绩。体会红军战士不畏艰险，勇往直前，奋不顾身的大无畏革命精神，激发学生热爱红军战士，向红军战士学习的思想感情。2、在理解课文内容的基础上，了解课文是按怎样的顺序进行叙述的。3、学会本课生字11个，生词12个，会用“关键”，“千钧一发”造句。4、能有感情地朗读课文。二、教学重点：１、 理解红军是怎样抢时间、攻天险，夺下泸定桥的。２、 学习按事情发展顺序记叙的方法。三、教学难点：1、理解红军战士夺桥时的艰难，体会他们勇往直前、不怕牺牲的大无畏精神。２、学习按事情发展顺序记叙的方法。

2、四、教具准备：电脑课件五、课时安排：二课时教学过程：  第一课时一、课前谈话（ppt第2张-6张）看到题目你想知道什么？课件播放：课题质疑结合手中的资料给大家说一说它是一座什么样的桥？课件播放：泸定桥资料的学生录音那么谁飞夺泸定桥？为什么要飞夺泸定桥？他们究竟是怎么夺的？飞和夺是什么意思？夺桥成功了吗？请同学们读一读课文。课件播放：课题质疑二、初读课文，学习生字、生词（ppt第7张-19张）11同学们读书很认真，下面我来考考大家，这些生词你认识吗？1、练读生词。课件播放：生词2、指名读生词。课件播放：学生读生词的录音3、复习多音字“发”。课件出示：多音字“发”

3、4、练读生字。课件出示：生字5、指名读生字。课件出示：“键”字的识记方法6、指导书写“键”字。课件出示：“键”字的书写三、再读课文学习第一、二、八自然段（ppt第20张-46张）（一）学习第一自然段请同学们再来读一读课文，边读边思考：课文讲了谁飞夺泸定桥？课件出示：课题质疑1、请同学们自由读课文的第一小节，看这一自然段讲什么？课件出示：课文第一小节内容2、课件出示：课文第一小节内容教师随内容介绍飞夺泸定桥的时间、地点、人物，夺桥原因以及大渡河“水”“岸”“桥”三个方面的情况。3、大渡河的“水”是怎样的呢？课件播放：水视频正因为有这样的水，这样的山，这样的桥，才

4、叫“天险”。请同学们练读课文，读出它的“天险”。4、指名读。课件播放：学生读第一小节录音小结：同学们，通过这一小节的学习，我们了解了天险大渡河的情况，知道了飞夺泸定桥的时间、地点、人物和夺桥的原因。（二）学习第二自然段1、究竟红军为什么要飞夺呢？指名读第二自然段。课件播放：第二小节录音2、师：其他同学认真听，边听边思考：红军为什么要飞快地夺下泸定桥呢？课件出示：课文第二小节内容教师随内容介绍飞快地夺下泸定桥的原因。3、指导朗读。课件播放：第二自然段录音11泸定桥环境恶劣，被称为天险，红军过大渡河又迫在眉睫，我们可不可以从别处过河？有同学说，不行！为什么？我们来

5、听一听，同学们是怎么说的？4、了解夺桥背景。课件播放：学生有关背景资料的录音5、老师也收集了有关夺桥背景的资料，请看大屏幕。课件播放：背景视频（三）学习第八自然段看来夺下泸定桥势在必行。红军夺桥成功了吗？请大家自由读一读课文的最后一个自然段，看看红军飞夺泸定桥的结果是什么？1、课件出示：最后一自然段课文随文讲解2、理解“奔赴”。课件出示：奔赴3、理解“浩浩荡荡”。课件出示：浩浩荡荡4、指导朗读最后一个自然段。课件出示：最后一自然段课文四、总结（ppt第47张）这节课我们通过学习，知道了飞夺泸定桥的起因——为了北上抗日；了解了当时情况的紧急；也知道了结果——红军

6、夺下泸定桥，而且奔赴抗日前线。课件出示：红军战士是怎样同敌人抢时间，又是怎样夺取泸定桥的呢？咱们下节课再学习。11第二课时一、复习导入（ppt第1张）这节课我们继续学习《飞夺泸定桥》，请同学们回忆一下，课文讲了一件什么事呢？课件播放：【录音：课文讲了1935年5月中国工农红军在二万五千里长征途中，飞夺泸定桥的事。】二、学习课文3、4小节（ppt第2张-21张）过渡：那么课文是怎样具体来写“飞”和“夺”的呢？1、请同学们读一读课文的3、4自然段，边读边思考：课件出示： 思考问题2、课件出示： 第三自然段内容随内容理解课文3、理解“关键”。课件出示：关键4、夜行军

7、时遇到了哪些困难？课件出示：夜行军时遇到的困难5、通过学习，我们了解了夜行军时红军遇到的困难。他们是怎样克服的呢？课件出示：夜行军时遇到的困难以及解决办法6、指导朗读。一个同学读“困难”，另一个紧跟着读这个困难是怎么克服的。课件播放：夜行军时遇到的困难及解决办法的读书录音。7、让我们一起穿越时空，走近那次难忘的急行军。课件播放：行军视频小结：任何艰难险阻都阻挡不了红军前进的脚步，战士们终于抢在了敌人的前面，“飞”到了泸定桥头。三、学习课文5、6、7小节（ppt第22张-38张）（一）学习课文第5小节1、泸定桥到底是一座怎样的桥呢？请同学们默读课文的第5小节。课

8、件出示：第五自然段2、指名读课文。课件