导学案模板(教师版)

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1、第四单元第11课物理学的重大进展班级：姓名：学号：小组评价：【课前导学】一、学习目标1.课标要求：﹙1﹚了解伽利略、牛顿对建立经典力学所做的贡献﹙2﹚了解爱因斯坦创立相对论、普朗克提出量子论﹙3﹚理解相对论、量子论提出的意义2.重点：伽利略对物理学发展的重大贡献；经典力学的建立；相对论的提出；量子论的诞生。3.难点：物理学各阶段发展的原因；对科学发展创新性的理解。二、自主学习1、经典力学（1）伽利略（意大利科学家）——标志着物理学的真正开端发现自由落体定律，开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学，为经典力学的创立和发展奠定了基础。自制望远镜发现许多肉眼看不见的星体，证明“日

2、心说”的正确性。（2）牛顿（英国科学家）——标志着近代科学的形成:经典力学建立标志： 《自然哲学的数学原理》 ，提出三大定律和万有引力定律。牛顿力学体系（经典力学体系）最显著特征：以 实验为基础、以数学为表达形式。这一体系对解释和预见物理现象具有决定性意义。根据定律，人们发现了海王星等。2、相对论的创立内容：20世纪初，爱因斯坦提出相对论，包括狭义相对论和广义相对论。①狭义相对论认为，物体运动时，质量会随着物体运动速度增大而增加，同时空间和时间也会随着物体运动速度的变化而变化，即会发生尺缩效应和钟慢效应。②广义相对论认为，空间和时间的性质不权取决于物质的运动情况，也取决于物质的分布状态

3、。意义：①打破了传统的牛顿力学体系的。②发展了牛顿力学，把物理学由近代推进到现代阶段。3、量子论的诞生与发展①诞生：1900年，物理学家普朗克提出了量子假说。②发展：丹麦物理学家波尔提出了有关原子的理论；爱因斯坦利用量子论成功的解释了光电效应（E=MC²）③意义：a.量子论使人类对微观世界世界的基本认识取得革命性的进步，成为204世纪最深刻，最有成就的科学理论之一。b.相对论和量子论，构成了现代物理学的基础。c.相对论和量子论弥补了经典力学在认识宏观世界和微观世界方面的不足。 三、我的疑问【课堂教学】四、合作探究科学技术影响人类历史发展方向和进程。阅读下列材料，回答问题。材料一涛之起也

4、，随月盛衰，大小满损不齐同。——（东汉）王充《论衡》潮之涨退，海非增减。盖月之所临，则水从往之……此竭彼盈，往来不绝，皆系于月，不系于日”。——（唐朝）余道安《海潮图序》材料二1687年，牛顿提出万有引力定律，并用教学方法证明了潮汐现象确实是由地球、月亮和太阳的相对运动及其引力的变化所造成的；月、日引潮力是产生潮汐的原动力，它是天体引力的组成部分。——《引潮力的发现》材料三牛顿以他所理解的“质量”认为物体会相互吸引，但是他无法解释能够互相吸引的原因，爱因斯坦为“质量”在不同的场合作了不同的定义，甚至无法定义。（1）根据材料一、材料二，指出中国古代王充等人与近代牛顿对潮汐现象解释的异同。

5、（6分）（2）据材料三及所学知识，指出牛顿和爱因斯坦理论之间的联系。（4分）【答案】（1）相同：都注意到次潮汐现象的产生与月球引力有一定的关系。（2分）不同：王充等人只注意到潮汐现象的产生与月象变化有关；对潮汐现象的解释来自对天文现象的解释。牛顿认为潮汐现象与地球、月亮、太阳的相对运动及其引力的变化有关；对潮汐现象的解释来自于科学研究并上升到科学理论的高度。（4分）（2）联系：爱因斯坦相对论否定了牛顿力学的绝对时空观，揭示了时间、空间的本质属性；爱因斯坦发展了牛顿力学，将其概括在相对论力学之中，推动物理学发展到一个新的阶段（4分）。五、课堂实战训练1．1738年版《牛顿的哲学原理》一书

6、的封面如右图所示：“光明”（《自然哲学的数学原理》）从牛顿头上照下，通过缪斯女神手中的镜子反射到伏尔泰正在写作的手稿（《牛顿的哲学原理》）上。该封面的寓意可以解读为(　B　)A．牛顿的经典力学理论使人类彻底摆脱了封建神学的束缚B．近代自然科学的发展推动了启蒙运动的兴起C．牛顿的相对论理论为工业革命创造了一把科学的钥匙D．牛顿开创了从实验中认识自然的方法，打破了封建神学的禁锢42．（2014·广东佛山一模·21）思想领域的进步推动了科学的发展。下列各项能够印证这一结论的是(　A　)A．文艺复兴与经典力学B．宗教改革与生物进化论C．启蒙运动与牛顿力学体系D．马克思主义与相对论3．（2014

7、·河南开封高三接轨考试·10）科学技术是第一生产力。下列表格中因果关系表述不正确的是(　A　)科学理论、技术发明的突破社会发展A．铁器的使用，牛耕的推广中国进入农耕文明时期B．经典力学体系创立、蒸汽机的改良工业革命、人类进入蒸汽时代C．电磁学理论的突破世界进入垄断资本主义时代D．现代信息技术的发展知识经济时代来临4．（2014·广东六校高三第三次联考·23）（英国）皇家学会会长汤姆逊致词说：“爱因斯坦的相对论是人类思想史上最伟大的成就之一，也许