静心：四上《科学》期末复习(2)

《静心：四上《科学》期末复习(2)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、“静心”提供（http://blog.kxsy.net/user1/79/archives/2007/16065.asp）：四上《科学》期末复习题（2）——判断题（一）1、可溶物质在水中的溶解是没有限度的。（）2、溶解的速度只与物质本身有关，与其他条件无关。（）3、酒精能在水中溶解，但水不能在酒精中溶解。（）4、空气不能在水中溶解。（）5、我们通常利用酒精灯的内焰给物体加热。（）6、两块肥皂同时放入装水的杯子中，放在热水中的一定溶解的快。（）7、我们可以用过滤的方法把溶解在水里的食盐分离出来。（）8、食糖在水中溶解后，中间的地方最甜。（）9、在“搅拌是否可以加

2、快食盐的溶解”实验中，两个杯子中水可以不一样多。（）10、在“比较水温对食盐溶解快慢的影响”实验中，我们可以在其中的一个杯子中搅拌。（）11、溶解就是放入水中的物质完全与水混合，水中没有沉淀物。（）12、把盐水放在太阳底下晒，也可以将食盐和水分离。（）13、所有液体都可以溶解在水中。（）14、酒精灯温度最高的是焰心部分。（）15、小苏打在水中的溶解能力比食盐强。（）16、石棉网的作用是让物体加热的更快。（）17、肥皂粉、鸡精、面粉、白酒都可以溶解在水中。（）18、一些液体不能溶解在水中，但可以溶解在其他液体中。（）19、在相同条件下，不同物质在水中的溶解能力是

3、有大有小的。（）20、为了过滤更多的液体，漏斗里的液体可以超过滤纸的边缘。（）　　　　　　　　　　　　　（二）1．耳廓可以放大声音。（）2．耳朵可以长时间使用，所以也可以长时间使用耳塞听音乐（）3．噪声只会影响我们的听力，与身体健康没有多大关系。（）4、当尺子伸出桌面的距离越短，发出的声音就越高。（）5、我们听到的各种声音主要是靠空气传播的，但是固体、液体也是能传播声音的。（）6、物体一般都能传播声音，它们传播声音的本领有所不同。（）7、用手敲击桌面，可以听到声音，但并不看见桌面在振动，说明桌面发声时，是不振动的。（）8、嘈杂刺耳的声音都属于噪音。（）9、被敲

4、打后的音叉放在水里水花飞溅，是因为音叉在振动。（）10、雷声是通过雨水的振动传到我们耳朵里的。（　　　）11、物体发出声音的大小是可以控制的。（　　　　）12、能将声波转化为振动的是耳朵里的听小骨。（　　　）13、物体振动幅度越大，声音越高。（　　　）14、声音的高低与物体振动的快慢有关系。　　（　　　）15、声音可以向四面八方传播。　　（　　　　）（三）1、通常情况下，午后的气温最高。（）2、从东南方吹向西北方的是西北风。（）3、天气是指我们居住的地区在一个月中的大气状况。（）4、降水的形式有雨、雪、冰雹、雾等。（）5、靠近地球表面形成的扁平层状云就是积云。

5、（）6、气象学家常把风速分成12个等级。（）7、天气是在不断变化的，它影响着地球上的一切生物。（）8、同一时间，任何地方的温度是一样的。（）9、利用对天气日历的分析，我们可以发现天气变化的一些规律。（）10、当天空被云覆盖四分之一左右的时候，这时的天气为多云。（）11、在雨量器的容器中，水面的高度值就是降水量。()12、今天下了中雨，我知道降水量在25~50毫米之间。（　　）13、晴天的时候，天空中是没有云的。　　（　　　）14、温度、风向、降水量、云量都是天气日历中重要的记录数据。　　（　　　　）15、风向标的箭头指向北就是北风。（　　　）　　　　　　　　（

6、四）1、身体工作时，需要多个部位同时参与、共同完成。（　　）2、屈臂、伸臂时，骨骼、关节、肌肉的运动情况是一样的。（　　）3、骨骼能支撑身体、保护内脏器官、输送营养。　　（　　）4、我们呼出来的气体都是二氧化碳。　　（　　）5、锻炼身体可以增大肺活量，增强心肌。　　（　　　）6、心脏的心肌收缩，血液回到心脏。　　（　　）7、食物进入人体后，先后经过口腔、食管、胃、大肠、小肠。（　　　）8、口腔对食物的初步消化，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。　　（　　　）9、人体在运动过程中要消耗大量氧气，所以呼吸次数会增加。　　（　　　）10、运动时，心脏需要向全身输送更多

7、的氧气。　　（　　）11、食物中的养分是在胃中被吸收的。　　（　　　）12、不同形状的牙齿在消化食物的过程中，发挥的作用不同。（　　　）13、在呼吸器官中，气管是进行气体交换的场所。（　　　）14、消化食物时，不需要消耗氧气。　（　　）15、胃可以初步消化食物中的蛋白质。（　　）　XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形

8、成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂