诗歌鉴赏方法(总复习教师版)

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1、诗歌鉴赏(总复习)第一章人物形象鉴赏一、常见命题方式①这首诗歌刻画了一个什么样的形象②这首诗歌中的某物象表达了诗人怎样的感情二、方法点拨鉴赏诗中人物形象的思路与其他文学作品中的方法一致,一般从其社会地位、思想意识和性格特点等方面入手。三、答题模式1、概括形象的总体特点用两个四字词语或四个两字词语概括人物形象的特征。本诗描写了一个…………的……人物形象。2、结合诗句分析其特征结合具体诗句描写诗歌加上想像的翻译有手法点出手法。诗歌中哪些具体词句具体表现了人物的哪些特征。3、形象意义作者的感情、理想、追求等。表达了诗人……情感答

2、题模板诗中塑造了一个_(身份)_形象。通过(记叙、外貌、动作、心理、语言等)手法,表现出了人物_______特点。作者借此表达________情感。例题题葡萄图徐渭半生落魄已成翁独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖闲抛闲掷野藤中。注徐渭字文长号青藤居士。天资聪颖,才华横溢,诗文书画戏剧俱佳,然终生不得志于功名。问:结合全诗简要分析诗中的人物形象。答:诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而又狂放孤傲的老人形象。首句既写出了已往生活的辛酸也写出了现状的落魄但“独立书斋啸晚风”一句却写出了一派孤傲狂放的气概三四句以“明珠”为喻既指画中葡萄抛

3、掷也指自己的超人才智被埋没。诗人借此表达了自己对当时社会的傲视和嘲弄。人物形象分析答案构成:形象的总体特征+结合诗句分析其特征+形象的意义(思想内容及观点态度)【必备知识】常见诗人形象举隅:①傲视权贵、傲岸不羁的形象。如《梦游天姥吟留别》中“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”一句,表现了李白淡于富贵、傲视权贵的思想,塑造了一个不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。②心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫。“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。呜呼,何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足?”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中,而能推己及人,表现了他忧国

4、忧民的性格。③寄情山水、归隐田园的隐者形象。如陶渊明。“采菊东篱下,悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活,表现出诗人对官场的厌恶,对田园的喜爱;如王维《山居秋暝》通过对晚秋时节空山新雨景象的描写,表达了对山水风光的喜爱。④怀才不遇、壮志难酬的形象。如陈子昂。《登幽州台歌》写前不见圣贤之君,后不见贤明之主,想起天地茫茫悠悠无限,不觉悲伤得流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。⑤矢志报国、慷慨愤世的形象。如陆游和辛弃疾。两位诗人的许多诗歌都反映出他们忠心报国,而不被重用的情感,如《示儿》《十一月四日风雨大作》《

5、破阵子》。⑥友人送别、思念故乡的形象。如李白的《赠汪伦》、王维的《九月九日忆山东兄弟》。12⑦献身边塞、反对征伐的形象。如王翰的《凉州词》、王昌龄的《出塞》表现了他们忠心报国,献身边塞之情。而杜甫的《兵车行》则表现了体察人民痛苦、反对战争之情。⑧爱恨情长的形象。如柳永的《雨霖铃》写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意,塑造了一个爱恨情长的艺术形象。【加强练习】寻陆鸿渐不遇僧皎然移家虽带郭,野径入桑麻。近种篱边菊,秋来未著花。扣门无犬吠,欲去问西家。报道山中去,归来每日斜。(注:1、带郭:靠近城。2、扣门:即叩门)诗中的陆鸿渐是怎样的

6、一个人物形象?请简要分析。寻陆鸿渐不遇参考答案:(特征+身份)诗中的陆鸿渐是一个寄情山水的隐士的形象。(分析)前四句通过对幽僻(新居虽离城不远,但需沿着乡间小径直到桑麻从中才能见到)、高雅(新种的还未开花的菊花)的隐居之地的景物描写,表现了陆鸿渐的高洁不俗。后四句通过借西邻之口对陆鸿渐行踪的叙述,侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。(意义)作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了对隐逸生活的向往和追求。点绛唇李清照蹴罢秋千,起来慵整纤纤手。露浓花瘦,薄汗轻衣透。见有人来,袜铲金钗溜。和羞走,倚门回首,却把青梅嗅。从这首全诗,你看到了一个什么样的人物形象?试

7、简要的分析。点绛唇参考答案:(特征+身份)塑造了一位天真活泼,感情丰富又略带几分矜持的少女形象。(分析)前两句动作和神态的描写,写出了少女的活泼快乐,娇媚的风姿。后两句一系列动作的描写(忽见一位陌生的男子,由于衣饰不整,只穿着袜子就害羞跑了,金钗也掉了。急忙跑走走以后,靠着进门折断一枝青梅作掩饰,边假装从容地在嗅,边偷偷地回头看这个陌生的男子是谁)写出了少女害羞又好奇的微妙复杂的心理。(意义)词人塑造的这一形象是封建社会礼教束缚下深闺少女的真实写照。诉衷情陆游当年万里觅封侯,匹马戍梁州。关河梦断何处,尘暗旧貂。胡未灭,鬓先秋,泪空流。此生谁料

8、,心在天山,身老沧洲。(注:1、沧洲,水边,古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。)纵观全诗,你看到了一个什么样的人物形象?试简要的分析。诉衷情参考答案:

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