六年级(上)作文教案

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1、朝师附小作文教案人教版小学语文六年级上册授课教师：38作文教学计划学生情况分析知识方面：1、大多数学生爱写作文，积极性高，能按题目要求写。2、内容具体，语句通顺，有真情实感，会运用好词佳句。3、语句通顺，错别字较少，能写够字数。4、平时爱看书，知识积累较丰富。能力方面：作文是一种技能，技能的形成一定要靠训练。作文能力的形成，是要经过大量的练习，学生的习作实践要丰富。要让学生勤动笔，放手写。只有少束缚，才会提高。要把练笔渗透到阅读教学、生活中及其他的课程中，只靠每学期七、八次的作文训练是不可能达到要求的。作文应该是一种习惯，习惯的养成要靠历练。我们教师应该致力于培养学生读

2、书作文的习惯。习惯养成后，孩子绝对有持续发展的潜力、后劲。唯有多写多练，才能从根本上提高作文能力。学困生方面：1、觉得没有内容可写。2、作文内容选材一般，新颖素材少。3、老师给的作文题目限制、要求过多，写起来不自由。4、平时积累知识少，不爱看课外书。本册作文要求1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。　　2.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。　　3.能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。　　4.学写读书笔记和常见应用文。　　5.能根据表达需要，使用常用的标点符号。　　6.修

3、改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。　　7.课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。具体安排周次教学内容2小练笔习作一（第一课时）3习作一（第二课时）（第三课时）4小练笔5习作二6十一放假7小练笔388习作三9小练笔——自由作文10习作四11习作四讲评修改12习作五13习作六14习作七——看图习作15片断练习16习作八周次第二周日期教学内容1、我观察的小虫2、习作一设计理念这一组，我们学习了《山中访友》《山雨》《草虫的村落》和《索溪峪的野》四篇课文，课文带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的

4、声音，与大自然互诉心声，交流感受。我们生活在这个有声有色、有情有意的世界中，我们也时时在观察大自然的美景，倾听大自然的各种音响，在观察和倾听的过程中浮想联翩。本周，我们就一起来说说自己对大自然的独特感受。教学目标1．通过交流自己喜爱的小虫的生活习性，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。2．学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。3．通过交流与讨论，完成习作一的教学内容。教学重点学会展开联想和想象，表达自己的独特感受，认真审题，内容新颖真实。课时安排2第一课时教学环节教学过程一、游戏导入，激发兴趣二、按照顺序，观察外形1、同学们，我们学习了草虫的村落，大家对于小

5、虫的生活习性有了一定的了解。说说你了解的小虫的生活习性。2、今天，我们来写一写自己喜爱的小动物的生活习性。板书课题：我观察的小虫38三、抓住特点，介绍习性四、教师小结，自由习作1、导语：同学们，前几天，老师已经布置你们去观察小动物，来，说一说，你们都观察了哪些小动物？再说说，这个小动物的外形什么特点？2、学生自由发言后，师相机出示范文。（引导学生看范文的写作特点。）3、教师小结写法。（板书：写外形—按顺序）4、学生练写小动物的外形。1、导语：多么惹人喜爱的小猫呀！谁在课前是观察小猫的，谁来说说小猫最爱吃什么？它怎样吃鱼的，你们观察了吗？2、指名说。3、小猫是怎样抓老鼠？

6、怎样活动的？把你课前观察到的告诉大家。4、指名汇报在课前观察到的小猫的生活习性。5、学生学调皮的小猫做游戏。6、教师小结写法：同学门能有条理的将小动物生活习性方面的特点介绍出来，这和大家在课前仔细观察是分不开的。因此，我们在写小动物生活习性后时要抓住小动物的特点来描写。这样才能将一个活泼可爱的小动物形象展现在读者的面前。板书：写习性——抓特点1、师：听了同学们说的小动物的外形及习性，老师仿佛看见了一只只可爱的小动物。小动物们非常可爱，是我们人类的好朋友，希望大家要保护它们。2、学生独立习作，教师巡视指导。作业：写习作《我观察的小虫》板书设计按照一定顺序抓住动物特点小猫捉

7、老鼠、吃鱼、玩线团抓住动作、神态的描写第二课时教学环节教学过程一、温读文章，牵情入课二、移情自然，极尽想象1、学生浏览课文，回想单元学习主题。2、课文为我们展示了大自然的一个个侧面。关于大自然，你肯定还知道很多，你想跟大家介绍什么？指名两三个同学作比较详细的介绍。3、四人组同学互相交流，并选出最值得推荐的准备在全班交流。4、各小组代表向全班汇报。(1)语言描述：火海之中集体大逃亡的蚂蚁，一只树虎被树胶粘住后，其余树虎轮流喂食；东北狼为了保全狼崽的生命而宁愿自己暴露在猎人枪口下……38三、同桌互述，分享奇趣四、全班交流，分享评价五、暑期生活