校长的角色与素质要求

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1、《教育管理学》期末作业高校学位班公共管理学院教育管理系学号：91061601102姓名：谌利指导老师：郭继东校长的角色与素质要求摘要：本文介绍了校长在学校管理实践中应扮演的角色，要做好相应的角色应具备一定的素质要求：政治思想素质、科学文化业务素质、具备深厚的文化素质、具备良好的心理品质、开展各项工作活动的能力。关键词：校长角色素质在学校管理实践中，不少校长经常是“两眼一睁，忙到熄灯”。这种情形常常使得校长有疲于奔命之感，这种情形也使得校长很难有足够的时间干好自己的份内之事。之所以产生这种情况，除不可忽视的外界干扰因素外，就其校长自身而言，校长缺乏对自身角色

2、的清晰认识是其根本原因。从管理实践看，校长应扮演好以下几种角色一、校长应成为导师校长应努力使自己成为教师和青年学生的导师，只有这样，才会实现自己的办学理想。才会实现学校的使命。校长要成为教师和青年学生的导师绝非易事。首先，校长必须成为一名好教师，“学校领导人只有不断完善自己——既作为教师又作为教育者的技艺，充当教师和学生的优秀又有威信的指导者。一个好校长首先应当是一个好组织者、好教育者和好教师。”(苏霍姆林斯基语)其次，校长必须有献身教育的精神与热情，这是能否成为导师的决定性因素。这种精神与热情从根本上有别于把从事校长工作当作发财与升官的阶梯，它会对教师和

3、学生产生巨大的精神震憾，再次，要想使自己成为教师和青年学生的导师，校长必须管理得当。管理教师、管理学生是创造性很强的工作。教师的劳动并不产生实物，他们创造的是思想、信息和概念。因此，在管理上使教师心悦诚服远比无休止的评估、压制重要得多。管理学生同样如此。张伯苓校长因率先垂范而赢得“我们的青年导师”的美誉的事例足以说明这一点。二、校长应成为导演校长是学校的导演。校长只有协调好学校中的各种教育资源，才能创办出符合教育发展现律和自身特色的学校，从这个意义上说，校长是学校的导演是非常恰当的。校长要成为学校的优秀导演，应从以下几方面加以考虑：首先，校长要有个性鲜明的

4、办学思想，这是保证学校特色的根本所在。校长个性鲜明的办学思想不可能凭空产生，它来源于对社会发展的敏锐洞察，来源于对教育发展规律的正确而深刻的认识和理解。其次，校张长必须对学校的历史、传统、现实状况能够做出客观的判断并采取有针对性的策略，即校长能从小寻求出具有区别于其它学校又能促使学生健康成长成才的东西，使之集中成鲜明特色，并且在学校管理中得以体现的独特的策略。再次，校长必须具备有效协调的能力。面对现有的办学资源，就像导演面对现有的经费、演员等资源一样，校长须有协调能力，才能提高学校的办学效益。三、校长应成为学校发展战略规划的设计师由于办学条件限制，现实中不

5、少校长扮演的是“维持会会长”的角色，这种校长因安于现状而变得缺乏勇气、缺乏活力、缺乏创造。显然，这样的校长其角色错位已是不可言喻了，办好学校更谈不到了。真正成为一所学校的好设计师，以下几点是不可缺少的：为学校发展、为学生成长，校长必须有可持续发展的观念，这是校长成为学校发展战略设计的根本前提。换句话说，只有这样．才能是一名真正的一校之长。其次，校长还须掌握制定学校发展战略的基本技术，熟悉制定学校发展战略应遵循的基本原则。通常一个学校的发展战略应包括以下三个方面：学校面临的形势与环境分析，学校发展的战略目标、方针与措施；学校发展战略的执行与落实情况的评估；学

6、校发展战略的制定应遵循规模与效益统一的原则、全面与重点相结合的原则、原则性与可操作性相结合的原则、现实性与超前性相结合的原则。总之，如果一个校长做好了学校发展的“设计师”的工作，那么才算是进入了校长的角色。四、校长应是校内良好舆论环境和人际关系的主宰学校的舆论环境和人际关系状况会对教职员工的工作积极性产生重大的影响，也可以说它关系到学校工作的成败。校长要想在学校舆论环境建设上有所作为，有两点必须加以重视。首先，校长领导集体必须注重自身的示范作用，通过日常生活中的行为体现学校舆论中的主旋律。其次，校长必须注意积极的舆论导向，通过管理机制的完善去强化学校真正提

7、倡什么、反对什么，以形成良好的舆沦环境。人际关系不仅关系到教师的工作热情和工作效率，同时，它又是教育学生的载体。因此，校长必须承担起校内良好人际关系倡导者和建设者的重任。良好的人际关系不等于一团和气、没有不同声音或反对意见，它真正的含义是：“一个组织的管理者，只有在自己工作与别人关系上注重贡献，他们才会有良好的人际关系。只有这样，人际关系才具有生产性，即对生产具有促进作用，这就是良好人际关系的真义所在。”因此，不论是形成良好的舆论环境，还是良好的人际关系，校长都必须以之为重任，唯此，才能实现自己的办学目标。校长要扮演好这些角色应具备哪些素质呢？一、政治思想

8、素质。校长具有良好的政治素质是能否胜任校长工作的重要思想基础，也是