校长应具备的素质和角色

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1、校长应具备的素质和角色校长队伍是一个特殊的群体，发挥着特别的作用。校长应能注重加强学习，端止教育思想，更新教育理念,全面贯彻党的教育方针和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，坚定不移地实施索质教育，满腔热情地投入新课程改革，坚持依法治校，依法治教，积极完成上级各部门布置下达的各项工作任务，做到敬业勤政，廉洁自律，作风民主，关心教师，热爱学生，深入教学第一线，认真上好每一节课。一、具有现代型校长的特殊素质要求：突破教育局限的社会学视野。教育是个小社会，从某种意义上讲是社会大世界的缩影。社会上一切物质的、精神的作品、产品、现象、观念等都会通过各种渠道反映、渗透到教育里面

2、来，尤其是在多种多样的媒体、网络技术日新月异的条件下，青少年感受社会影响的速度和程度是前所未有的，特别是青少年具有追逐时尚，崇尚新奇，富于创新的年龄特征，他们感知社会新生事物的能力比成人有过之而无不及，而且这种感知和接受的行为是不可控制的，是无法避免的，这一现象与农业时代和工业时代人们感知社会现象的情形决然不同。抓环境形象教育。整洁、有序、充满朝气的学校环境就是一本校风教科书。我校尽量采用言简意明、教育性强的标语，让师生随吋感知我校在倡导什么，每间教室里都有名人名言。除此之夕卜，我校坚持实行卫生检查评比制度，教室、校园以及各功能室都布置得井井有条，这些都体现了学校对学生

3、身心健康发展的关注和一切为了学生的理念。尊重关心教师。在学校管理中，我能体现“以人为本”的管理理念，在对教师进行量化考核、刚性管理的同时能充分尊重、关心教师，尽力想办法改善教职工的生活条件，全心全意为教职工着想，为教职工办实事，努力营造一个充满信任、合作、民主、和谐的教育教学工作环境，同时我还关心离退休教师，力所能及地帮助他们解决一些实际问题。综合型通用人才的知识结构。教育的目的是要把儿童塑造成为一个完整的人，一个健全的人，任何企图把教育分割成支离破碎的学科、知识來进行传授的倾向和行为都是违背教育宗旨的0二、明确的角色定位：校长不是一个单纯的行政或学术头衔，在实际生活中

4、，他需要扮演多重角色，履行多种职责，是一个集行政、学术、社会责任于一体的复合型职务，至少充当以下几种角色。校长应该具有学者的角色。所谓学者，我的理解是“学识渊博,学有所攻，攻有所专，专有所成。’‘也就是说校长的知识学问既耍有一定的广度，也有相当的深度。没有一定的广度，不足以了解科学知识之间的关系，不足以掌握学校教育的整体结构，不足以平衡、协调学科教学的轻重得失，也就不足以成其为导师的学识素养。而没有相当的深度，就不可能了解学科研究的前沿，跟上学科发展的步伐，不可能在某个专业领域取得话语权，找到立身校长应该具导师的角色。导师最重耍的价值是知道如何引导人，教导人，推动人，发

5、展人。一个优秀的现代型校长应该是一所学校学术、专业的引领，他需要指导教师学习、进修、探索、研究，帮助教师专业成长。校长还要指导教师管理班级，疏导家长。如怎样观察学生，研究学情，提出工作思路和方法，如何与家长进行良好的沟通，和家长进行默契的配合等。校长既要引导教师为人师表，更要身体力行，以身作则，带头实践社会倡导的道德风尚。校长应该具有管理者的角色。管理者的唯一职责就是把各种资源充分挖掘出來，有效利用起來，并加以科学整合与合理配置，去实现组织发展的目标。现在的校长需要具有一些现代管理理念和技术，比如民主意识、法治意识、绩效意识、投入产出意识、资源配置意识等。尽管他管理的范

6、畴还是人、财、物，但如果没有现代管理理论、观念和方法，他就无法把一所学校引向现代化的轨道。总之，当前教育正面临新的机遇和挑战，在激烈的竞争中，学校应与时俱进，开拓创新，要以创办学校的特色为前提，以锲而不舍的实干精神为保证，坚持发扬艰苦奋斗的优良传统，一步一个脚印，在市教育局、处中心小学的正确领导下，以加强校本研究为契机，全面实施素质教育，全面提高学校的教育教学质量，努力把学校办出特色来，谋求新的发展。使我校焕发青春，永远充满生机和活力!