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时间:2019-11-21
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1、浅谈校长应具备的素质随着基础教育改革的深入,人们对学校教育和学校发展有了更高的要求。校长作为学校的灵魂和引领者,是学校之魂,校长的素质和能力在很大程度上决定一所学校的现代教育进程。校长应该有较高的思想素质、扎实的专业素质、现代的管理理念、良好的心理索质、较强的综合素质,以顺应时代潮流,适应学校发展需要,使我们教育事业的改革与发展不断向前推进,学校有新的发展。一、校长的思想素质与学校发展首先,作为学校领导核心的校长,必须具有现代教育管理信念和明确的办学思想,它是学校发展的灵魂,也是办好学校的根本。。要善于学习和
2、捕捉时代发展和前进方向的新思想、新观念,在学习和研究现代教育思想的过程中,找到适合于木校的清晰办学指导思想、现代化的发展战略和独特的办学模式,不断建构出自己的教育思想,形成自L1的教育理念、观念和信念,引领教师去面对新的形势、新的挑战、新的环境、新的问题,不断前进,从而更好地驾御学校发展的航向。其次,要勇于改革和创新。当前教育竞争日趋激烈,学校只有在与时俱进的开拓进取中才能不断丰富自己的内涵,才能赢得生存与发展,才能树立起自己良好的形象。如果没有改革创新的精神和气魄,就不能使我们的学校不断发展壮大。校长要结合
3、教育实际,以创新精神不断审视、改革管理工作,才能办出有特色的、不断发展的学校。第三,要有引领作用。一个好的校长就是一所好的学校。作为校长,要率先做好表率,必须做到常修从教之德,常怀律己之心,常思工作之重,塑造与培养自身的人格,以良好的师德修养、强烈的事业心与责任心、敬业的工作精神、宽广的胸怀,高尚的人格魅力赢得教师尊敬和拥护,凝聚士气和斗志,激发热情和干劲,形成整体优化的教师队伍,进而把教书育人工作做得精益求精。二、校长的专业素质与学校发展屮国新一轮基础教育课程改革,是以学校为本、以学校为基础,以改进学校实践
4、,解决学校所面临的问题为指向,经过学校校长、教师共同探讨、分析来解决教学实践问题。并从学校、教师的实际需求出发,以具体实践为落脚点,组织各种培训、展开各类研究、设计各种课程,充分利用和挖掘学校资源,促进科研型的教育教学。校长作为学校发展的第一责任人,自然走到了教育改革的“前台”,成为教育改革的主角,因此,校长必须要努力提高自己的专业水平,自觉成为教育教学的行家里手,以实现对学校的有效领导。首先,必须具有相应的文化水平和专业知识。要对自己专业领域的知识、技能刻苦钻研、精益求精,研读教科专著,提升理论素养,夯实底
5、蕴。不断地研究学校、教师和学牛的发展趋势和当今改革的方向,以及现代基础教育的办学规律及教学规律。对教育现象和自身的实践经常进行反思,敢于质疑、善于突破口我和超越口我,使自C的教育理念符合素质教育和创新教育的要求,符合课程改革和新课程的要求,成为教育的行家,教学的能手。第二,具有强烈的科研意识。教育科研是学校可持续发展的重耍前提,从爭教育科研是提高教师素质的重要途径,是形成学校教育特色的必要条件,是提高教学质量的动力和手段。校长只冇站在教育改革的第-线,听课、评课,研究课堂教学改革,参与教研活动,带领教师开展教
6、育科研活动,与教师相互借鉴,共享共进,使学校形成浓烈的科研氛围,才能把握时代脉搏,才能解决学校发展中的新问题,使学校增强可持续发展的动力。三、校长的现代管理能力与学校发展时代在前进,教育在创新,管理当随时代发展而与时俱进的改革、创新、发展。校长要创新管理体制,树立现代管理理念,走科学化的管理道路,使学校教育跟上时代和社会的发展步伐。1、现代学校管理是以“人”为核心的管理。教师是校长管理的客体,同时又是学生管理的主体,决定着学校的教育水平和学生管理水平。随着社会的发展,教师越來越冇主见,冇“个性”。学校的管理要
7、树立以人为本的管理观,从“人的发展需要和心理需耍”出发,侶导人文关怀,营造良好的人文氛围。校长要充分尊重教师、理解教师、信任教师、关心教师,始终与教师心连心,视教师为朋友,使学校成为教师工作、学习和生活的乐园,创设一种和谐、民主的氛I韦I,使每一名教师都成为自觉的创新主体,形成自我激励、自我约束、自我管理的局面,发挥他们最大的潜能,共同做好学校管理工作。2、要建立一整套科学规范的管理制度及教师评价体系,制度的规范性、促进性、激励性要互为联系和影响,注重“规范”,有效“激励”,高扬“促进”,把调动教师的积极性贯
8、穿到学校工作的方方面面,严而有序,活而不乱,管出活力,管出学校发展的新局面,使学校的管理工作趋向科学化、高效化。总之,校长作为学校的灵魂和引领者,必须是具有思想深度的学校管理者和具备与现代教育相适应的素质,这是当今校长快速适应现代教育的需要,是推动学校现代教育进程的关键所在。校长素质的高低关系到教育事业的兴衰成败,学校的发展,离不开校长素质的提高。
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