薛美月(龙港五小)

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1、苍南县小学语文教师“习作下水文”评比活动参赛作品学校：龙港五小姓名：薛美月虚拟网：620799第二篇：选自人教版教材五年级下册（上、下册）第八单元。在课本165页。教材中的习作版块的具体描述：（将教材内容抄下来）这是本学期的最后一次习作。这次习作不限定内容、范围，无论是见闻、感受还是想像，只要是自己想写的内容都可以写。在想之前，想想清楚自己要些什么，再回忆一下本学期学习了那些表达方法，并试着把这些写作方法运用到这次习作中。习作内容要具体，感情要真实，语句要通顺，最好不少于四百字。写完之后读一读，有不满意的地方改一改。下水文：月饼记今天，一来到学校走进教室，就听到学生神神秘秘地

2、跟我说：“薛老师，章颖有东西要送给你！”我有些好奇，什么东西呀？这么神秘？只见章颖腼腆地笑了笑，慢慢地从抽屉里拿出一盒丁源兴牌的桥墩月饼，说：“老师，祝你中秋节快乐！”章颖刚说完，后排的传威就高声叫起来：“老师，月饼给我们吃吧！”话音刚落，全班同学哄堂大笑起来，有些学生也附和着：“老师，我们也要吃！”看着学生们一脸的兴奋，我突然有了一个主意：何不趁此让学生练练笔呢？于是，我笑眯眯地问学生：“你们想吃月饼吗？”“想！”学生们几乎是异口同声地回答道。哈哈！鱼儿上钩了！我暗喜。我一本正经地拿起月饼礼盒，向学生介绍这是丁源兴桥墩月饼，是最好吃的月饼，有些学生情不自禁地吞了一下口水，嘻

3、嘻，这些小馋猫！我继续让学生观察月饼礼盒，猜月饼的包装。有些学生似乎发觉有些不对劲了：“老师，是不是又要写作文了？”我不置可否地笑了笑，反问道：“那你们想不想吃月饼呢？”学生犹豫了一会儿，继而教室里又热闹起来了，“我要吃！”“我不吃！吃了就要写作文的！”那些不想写作文的学生还不断鼓动其他同学不要吃，以免掉入老师的陷阱，课堂陷入了僵局，原先情绪异常兴奋的学生也不像刚才那么高兴了。难道计划就这么泡汤了，不行！我稍一思索，计上心头。我故意打开月饼包装袋，顿时，教室里饼香四溢。我使劲地吸了一口气：“啊！好香呀！”“老师，让我们闻闻！”一个男生叫道。我就托着月饼逐个让学生闻闻。学生们闻

4、着香喷喷的月饼，个个垂涎三尺，一个劲儿地说：“真香呀！真香呀！”趁热打铁，我再次询问：“要吃吗？”“要！”学生们脱口而出。看来月饼的诱惑力的确比写作大。但是还有几个顽固分子，他们坚决不吃（实际是不想写作文，一些懒虫），还得意洋洋地说：“哈，你们要写日记了，我不吃，就不用写了。”这群懒惰的小鬼，看来得想个法子灭灭他们嚣张的气焰了。我笑眯眯地问这些小懒鬼：“决定好了吗？真的不吃？”“不吃！”回答得很干脆。“那好，今天吃月饼，不用写作文！”我高声宣布道。“耶！太棒了！”学生们顿时眉开眼笑，变得兴奋起来。而那些顽固分子一听傻眼了，个个像斗败的公鸡——垂头丧气地趴在桌子上了。该切月饼了

5、，学生们又七嘴八舌地议论着该如何切才是最公平的。有人说：“横一刀，竖一刀就行了。”话音还未落，马上就有人反驳道：“那不就只有四块了，给谁吃呀？”有的说：“横四刀，竖五刀，就行了。”可是这个方案也不行，因为他们认为这样切会不平均。我见讨论不下，就问：“我来切，信我吗？”“好！”学生们个个满怀期待地盯着我切月饼的刀，还不忘吞吞口水，呵呵，看来老师的东西永远是最美味的。月饼切好了，我让送月饼的章颖将月饼发给了同学们。学生们早就按耐不住了，一拿到月饼就吃了起来。只见周连东像猪八戒吃人参果一样一口就把月饼吞了，而陈雨欣却像品尝美味珍品般慢慢品尝着。教室里弥漫着月饼的清香，大家都沉浸在幸

6、福当中。等学生吃得差不多了，我才抖出了我最终的目的：“吃好了吗？现在就把刚才发生的事写下来吧。”学生一听，大呼“上当了！”可是，作文还是要写的，他们纷纷拿出笔埋头写了起来……呵呵，章颖的这盒月饼送得真值得呀！