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时间:2018-07-16
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1、苍南县小学语文教师“习作下水文”评比活动参赛作品学校:龙港五小姓名:薛美月虚拟网:620799第二篇:选自人教版教材五年级下册(上、下册)第八单元。在课本165页。教材中的习作版块的具体描述:(将教材内容抄下来)这是本学期的最后一次习作。这次习作不限定内容、范围,无论是见闻、感受还是想像,只要是自己想写的内容都可以写。在想之前,想想清楚自己要些什么,再回忆一下本学期学习了那些表达方法,并试着把这些写作方法运用到这次习作中。习作内容要具体,感情要真实,语句要通顺,最好不少于四百字。写完之后读一读,有不满意的地方改一改。下水文:月饼记今天,一来到学校走进教室,就听到学生神神秘秘地
2、跟我说:“薛老师,章颖有东西要送给你!”我有些好奇,什么东西呀?这么神秘?只见章颖腼腆地笑了笑,慢慢地从抽屉里拿出一盒丁源兴牌的桥墩月饼,说:“老师,祝你中秋节快乐!”章颖刚说完,后排的传威就高声叫起来:“老师,月饼给我们吃吧!”话音刚落,全班同学哄堂大笑起来,有些学生也附和着:“老师,我们也要吃!”看着学生们一脸的兴奋,我突然有了一个主意:何不趁此让学生练练笔呢?于是,我笑眯眯地问学生:“你们想吃月饼吗?”“想!”学生们几乎是异口同声地回答道。哈哈!鱼儿上钩了!我暗喜。我一本正经地拿起月饼礼盒,向学生介绍这是丁源兴桥墩月饼,是最好吃的月饼,有些学生情不自禁地吞了一下口水,嘻
3、嘻,这些小馋猫!我继续让学生观察月饼礼盒,猜月饼的包装。有些学生似乎发觉有些不对劲了:“老师,是不是又要写作文了?”我不置可否地笑了笑,反问道:“那你们想不想吃月饼呢?”学生犹豫了一会儿,继而教室里又热闹起来了,“我要吃!”“我不吃!吃了就要写作文的!”那些不想写作文的学生还不断鼓动其他同学不要吃,以免掉入老师的陷阱,课堂陷入了僵局,原先情绪异常兴奋的学生也不像刚才那么高兴了。难道计划就这么泡汤了,不行!我稍一思索,计上心头。我故意打开月饼包装袋,顿时,教室里饼香四溢。我使劲地吸了一口气:“啊!好香呀!”“老师,让我们闻闻!”一个男生叫道。我就托着月饼逐个让学生闻闻。学生们闻
4、着香喷喷的月饼,个个垂涎三尺,一个劲儿地说:“真香呀!真香呀!”趁热打铁,我再次询问:“要吃吗?”“要!”学生们脱口而出。看来月饼的诱惑力的确比写作大。但是还有几个顽固分子,他们坚决不吃(实际是不想写作文,一些懒虫),还得意洋洋地说:“哈,你们要写日记了,我不吃,就不用写了。”这群懒惰的小鬼,看来得想个法子灭灭他们嚣张的气焰了。我笑眯眯地问这些小懒鬼:“决定好了吗?真的不吃?”“不吃!”回答得很干脆。“那好,今天吃月饼,不用写作文!”我高声宣布道。“耶!太棒了!”学生们顿时眉开眼笑,变得兴奋起来。而那些顽固分子一听傻眼了,个个像斗败的公鸡——垂头丧气地趴在桌子上了。该切月饼了
5、,学生们又七嘴八舌地议论着该如何切才是最公平的。有人说:“横一刀,竖一刀就行了。”话音还未落,马上就有人反驳道:“那不就只有四块了,给谁吃呀?”有的说:“横四刀,竖五刀,就行了。”可是这个方案也不行,因为他们认为这样切会不平均。我见讨论不下,就问:“我来切,信我吗?”“好!”学生们个个满怀期待地盯着我切月饼的刀,还不忘吞吞口水,呵呵,看来老师的东西永远是最美味的。月饼切好了,我让送月饼的章颖将月饼发给了同学们。学生们早就按耐不住了,一拿到月饼就吃了起来。只见周连东像猪八戒吃人参果一样一口就把月饼吞了,而陈雨欣却像品尝美味珍品般慢慢品尝着。教室里弥漫着月饼的清香,大家都沉浸在幸
6、福当中。等学生吃得差不多了,我才抖出了我最终的目的:“吃好了吗?现在就把刚才发生的事写下来吧。”学生一听,大呼“上当了!”可是,作文还是要写的,他们纷纷拿出笔埋头写了起来……呵呵,章颖的这盒月饼送得真值得呀!
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