薛彦论文汉字，笔尖上的美

《薛彦论文汉字，笔尖上的美》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、汉字，笔尖上的美开封市五一路二小薛彦摘要：在小学语文低年级教学中开展并加强写字教学工作，培养学生良好的书写习惯，激发学生写字兴趣，让学生深切感受汉字的魅力，在笔尖上流淌的美，在潜移默化中加深小学生对汉字乃至对中华民族的情感。关键字：低年级写字教学书写习惯兴趣书写能力作为一种重要的交际工具和文化载体，汉字与人们的生活息息相关。中国汉字有悠久的历史，承载着中华几千年的文明，汉字造型优美和表意功能融为一体，在书写汉字时通常能够带给人无限的遐想与美的享受。作为语文老师我们应该让学生们真正的感受汉字的魅力，使学生养成良好的写字习惯，让孩子们感受汉字的形体美，演绎汉字的

2、美，不要遗忘笔尖上的美。写宇是小学生应具备的一项重要的语文基本功。尤其是小学低年级更是抓写字姿势，写字技巧，写字速度的关键期。《义务教育语文课程标准》提出低年级学生要“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。”[1]写一手好字，会让孩子受益终身。我在语文教学中十分重视写字教学，下面是我在写字教学过程中的一些做法。一、目标明确，养成良好的书写习惯。对于低年级的写字教学《义务教育语文课程标准》明确提出要学生“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。”我

3、们教师应准确把握新课标对低年级写字教学的要求，让孩子们打好硬笔字的书写基础，学生良好书写习惯的养成是在自己长期的书写练习中慢慢培养起来的，是一个长期漫长的过程。我们应明确这一点，不能急于求成。教给学生正确的书写姿势是写字的良好开端。低年级的孩子，有很强的模仿能力。这时要注意教给学生正确的执笔、写字的姿势，同时反复告诉学生写字执笔姿势是否正确。书写姿势不仅关系到书写效果，而且还影响到正处于成长发育过程中的学生自身的身体健康。现在的孩子，近视现象十分严重，造成近视的一个主要原因就是写字时坐姿和执笔姿势不正确，为了孩子身体健康，就应该从小对他们进行写字习惯的培养。

4、学写字时，教师要注意纠正学生的写字姿势，强调第5页共5页“三个一”。就是“手离笔尖一寸远，眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远”。注意身子坐正，本子摆正，头摆正。”[2]每次写字教学前，老师都要与学生一起复习执笔、写字的姿势，并在教学过程中不断督促、检查、纠正。我在课上经常采用表扬坐姿好的、同桌互相提醒等方法来促使学生保持正确的书写姿势。正确的姿势一旦形成，会使学生受益一生。任何良好的习惯都不是一朝一夕就能够养成的，都需要逐步形成。让学生养成良好的握笔习惯，仅仅凭一两堂写字课的教学是不能达到的，需要教师经常指导和检查。对于少数不能正确握笔的学生，还要耐心地手把手地

5、教，对于这样的孩子，我还会特意安排他在写字比较好的同学身边，同时提高要求，促使同桌两人都互相帮助，较快、较及时地纠正存在的小问题，在老师的悉心指导、严格要求下，同桌的热情帮助下，孩子的进步很快。二、快乐书写，体会汉字的形体之美托尔斯泰说:“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣”。[3]学生写字兴趣的培养应放在教学的首位，有了浓厚的兴趣，学生才会主动地去写字。小学低年级语文教师应采取有效措施激发学生对汉字书写的兴趣，可起到较好的教学效果。如何培养学生的写字兴趣，让学生快乐书写昵?对此，我做了如下尝试:1、故事激励法。汉字有着悠久的历史，历史长河中涌现

6、了很多有关写字的有趣故事，也涌现了许多著名的书法家。小学生爱听故事。我们可以给孩子们介绍书法家刻苦练字的故事，以这些刻苦练习的书法家的故事来教育学生写好字。汉字是音、形、意的结合体，这些汉字本身就妙趣横生，充满魅力。一个个汉字背后都有自己的故事。在分析字形时，根据字的各部分编写小故事讲给学生听。特别是一些象形、会意的汉字，比如，在讲“春”字时，有的孩子老是会写错字，把“春”的下面写成“目”。我就讲给学生听：“温暖的春天来了，有三个人一起高高兴兴地去晒太阳。所以‘春’字下面是‘日’，有了太阳我们才觉得温暖，下面不是‘目’。”第5页共5页学生喜欢这样有趣的故事，

7、这比单纯的说教有用。让学生能够在聆听生动有趣的故事的同时对汉字产生好奇的探究之情。学生只有在被汉字的美所吸引时，才会学得更投入、更主动，才会非常乐意地去写好它们，演绎汉字在笔尖下流淌的美。2、表扬与比赛的激励作用,充分发挥激发学生学习写字的兴趣。人人都希望得到别人的赞许、肯定，低年级学生对于老师的奖赏尤为看重。我们教师可以随时随地不失时机地运用表扬的方法激发小学生学习写字的兴趣。学生的写字作业下发以前，我都会利用几分钟的时间对学生作业进行一次简单的鼓励性的小结:表扬那些写得好的或有进步的同学以此来调动了学生写好字的愿望，学生的书写都有了不同程度的进步，写好字

8、的积极性自然很高。低年级的学生竞争意识相当强烈，总喜