桃园县草漯国民小学100学年度学校课程计画-桃园县国民教育教辅导团.

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1、桃園市草漯國民小學105學年度學校課程計畫目次壹、依據與目的2貳、學校背景分析2叁、學校願景6肆、學校教育目標7◆學校經營理念7◆學校發展特色8伍、課程發展委員會組織及運作機制12一、課程發展委員會設置要點12二、課程發展委員會會議紀錄15陸、105學年度學校行事曆59柒、各年級教學進度總表66一、一年級教學進度總表66二、二年級教學進度總表71三、三年級教學進度總表75四、四年級教學進度總表83五、五年級教學進度總表94六、六年級教學進度總表1012壹、依據與目的一、依據（一）教育部92年國民中小學九年一貫課程綱要。

2、（二）教育部97年國民中小學九年一貫課程綱要。（三）國民教育階段特殊教育課程綱要總綱。（四）桃園市政府教育局105.05.181桃教小字第1050038015號函。（五）本校學校願景及本校教育目標。二、目的（一）落實九年一貫課程之理念與精神。（二）規劃本校之本位課程，以指引本校教育暨教學發展方向。（三）培養學生必需具備之基本能力，以適應未來社會變遷。（四）提升本校教師專業素養，發揮教師專業自主之智能。（五）結合社區及家長，共同發展本校校務，共創教育願景。貳、學校背景分析（一）、學校基本資料縣市別桃園市校名草漯國民小學學

3、校類型▓大型(25班以上)□中型(12~24班)□小型(12班以下)校址桃園市觀音區草新里2鄰新生路1462號電話（03）4830160傳真03-4838284網址www.ttes.tyc.edu.twE-mailtd01065@ms.tyc.edu.tw校長馮立縈班級數及學生人數年級班級數學生數一年級7175二年級8206三年級8231四年級8208113五年級7195六年級8232天使班15資源班122普通班合計461252（不含資源班）教職員資料職務人數各處室主任6組長12專任輔導教師1其他6級(科)任老師年級級

4、任科任一年級7二年級8三年級8四年級8五年級7六年級8天使班2資源班2小計5013總計88人113（二）、學校發展情境SWOTS分析因素S(優勢)W(劣勢)O(機會點)T(威脅點)S(行動策略)地理環境u本校位於中壢草漯線與觀音大園線的交會處，交通便利。u中壢與桃園均有客運車直達本校。u鄰近觀音工業區，發展快速。u外來人口眾多，族群多樣。u地處桃園市的濱海地區，予人較為偏遠的先入為主觀念。u本校位處桃園市沿海的中點，極有可能成為沿海發展的樞紐。u本校位處都市重劃區內，近年建商推案多，為本校學區引入更多學生及人力資源。u

5、交通動線的規劃沒有一套長遠的構想，造成市街的樣式較為奇特。u因鄰近觀音工業區，平時學生上學時段車流量相當，倘又遇到下雨時，容易造成交通大阻塞。◆配合都市重建計畫，掌握交通動線，進而發展學校特色課程。◆積極尋求警察局協助交通管制，並鼓勵學生徒步上學與加強宣導共乘之觀念。學校規模u普通班47班、資源班1班、天使班1班。u屬大型學校，有助於學校之經營。u社區發展快速，有強大的增班壓力。u近來商機四起，吸引外來建商興建大量住宅，帶來另一波人潮。u一個學年約有7－8班，有利教師專業對話及互動。u近年來，新生人數無明顯減少，相對學

6、校就沒有超額教師之困擾，讓學校教師較有安全感。u班級數快速增加，校地及校舍明顯不足，影響學校長遠的發展。◆確實掌控班級人數，建立相關配套措施，減輕教師壓力◆建立獎勵機制，提昇教師教學士氣。硬體設備u校園設備規劃完善。u專科教室設備齊全且樣式新穎符合班級需求。u相對於學生人數，有顯校園腹地小，建置硬體空間不夠。u活動中心老舊，不敷全體師生使用。u專科教室不敷使用。u能利用現有的空間做更精細的規劃。u已爭取到活動中心改建經費。u本校限於空間腹地小，造成專科教室不足之情境。◆積極爭取經費擴增教學軟、硬體設備以期更加符合學生學

7、習需求。113教師資源u新進教師來自不同領域，年輕有活力。u專長多元化，讓教學具多樣性、創造性，活潑教學。u教學經驗待琢磨。u教師具強烈的自我意識。u推行九年一貫接受力強。u年輕教師可塑性強。u近年來教師報考與錄取在職進修（研究所）人數逐年增加。u班務、校務繁忙。u部份專長教師（英、音）因來自外縣市，一直存有市外或市內調動之情形，對於新進教師之專長又難以掌控，對學校而言是一種不利因素。◆辦理教師研習提昇教師專業智能。◆建立對話機制，彼此交流班級經營心得感想。◆辦理教學觀摩，互相切磋琢磨，提昇自身能力。行政人員u平均年齡

8、三十五歲，年輕有活力。u年輕一代協調性高、容易發揮團隊效益。u行政經驗豐富。u行政人員老中、輕三代均有，溝通、協調待努力。u學校人才多具有理想抱負者，不乏人選。u可作世代輪替，注入新的活力。u行政人員流動率低，須自我充實，具備服務態度。u取消免稅後之配套措施（調高導師費與減課），造成教師兼任行政職務之意願低落。◆職務安排採輪調制度