慈文国中100学年度学校课程计画-桃园县国民教育教辅导团

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1、慈文國中103學年度學校課程計畫壹.壹、依據與目的一、教育部九十二年一月十五日公佈之國民中小學九年一貫課程綱要辦理。二、本校學校教育目標及學校願景。三、規劃學校九年一貫總體課程計劃，以促進學校本位課程品質之提昇。四、規劃學校本位課程各項行政措施，以發展學校特色，並展現學校本位課程設計理念。五、規劃各領域課程教學計劃，以實踐教師專業自主並提昇課程教學與學校行政績效。貳.學校背景分析本校創校以來5自首任鄭金和校長開始5經歷傅朝枝校長、姜義祥校長、張秋銘校長，高飪宸代理校長,迄現任王冠銘校長,均秉持『教學精緻化、訓導合理化、輔導多樣化>管理人性化、設備現代化、校園公園化』等六大目標，結合全

2、校教職員工，稟持有教無類與因材施教理念，實施精教勤管，愛心呵護，潛能開發，慈文子弟總能不負所望，無論在學業呈現或對外比賽成果，均有相當水平，充分展現『健康生活、快樂讀書、勤奮上進、追求卓越』的願景。本校創校規模原設計為六十班，招生除第一年二十五班外,第二年後均為二十七班。至九十一學年度三個年級共有八十一班，已達本校最大容量。本學年度七年級招收二十四班，全校目前為七十二班（資源班、特教班各一班）。本校宏偉出色的學校建築，人性化的校園規畫設計，是符合人文素養需求的境教環境；加上年輕化的師資陣容，先進新穎的教學設備，成為學校吸引新生的誘因，是本校最大特色。常態編班的落實、教學正常化及教學效

3、能的貫徹要求，導師責任制的班級經營，營造出的師生優質文化已然成形，如師生教與學的互動效果良好，生活教育成果良好展現，為另一特色，也因此受到學區家長好評及肯定。本校學區位居桃園市北端，涵蓋九個里，毗鄰市內精華區及蘆竹鄉南锲地區與文昌、桃園、中興、大竹、南获五國中學區相鄰。學區內因新社區發展，人文薈萃，交通方便，人口快速成長。綜覽本校內外情境，學校發展優勢條件及特色概有如下數項：一、校園規畫和學校建築校園的整體規畫，動靜分離，依功能分行政區'教學區，活動區、運動區，以維護幽靜、溫馨學習環境。行政區及教學區採『日』字型設計，輔以雙向走廊、空中川堂，可收擴散音波，流通空氣，及採光效果。重視人

4、性化校園環境配置，加強景觀設計及美化綠化工程，整體造形與環境景觀融為一體。輪椅坡道'導盲磚'殘障專用廁所、電梯♦扶手等無障礙空間的建構，詮釋慈文師生對人性的體貼與尊重。地下室設置中型演藝廳，供師生集會及辦理藝文活動外，也提供社區民眾研習進修、演講集會等活動，達成學校社區化的目標。二'敬業樂群、教學認真、有效能、年輕化的師資陣容全校一百三十三位教師，碩士學位十五名，修畢研究所四十學分者四十四名，其餘均為大專院校畢業的合格教師（一百學年度資料）。平均年齡四十一歲（101學年度），年輕穩重兼具、有朝氣且盡職的師資，組成有效能團隊陣容，最受學生、家長青睞。三'訓輔合一，導師責任制的班級經營，

5、生活教育成果良好表現，最受稱讚及肯定。•落實每週班際生活競賽（整潔、秩序、禮節）及學期或學年的學藝、體育、作業作品競賽，透過獎賞、鼓勵，營造良好的班級學習氣氛，達成其學習目標。•有效使用『生活教育卡』，充分發揮自省效果。•利用班級家長會、義工的資源，配合家長實際行動，激發學生榮譽、責任、服務、愛校的心。•認輔、諮商、團輔及成長系列（得勝）課程實施，具體有效達成預防及減少學生問題行為發生。•增進師生良性互動，學生偏差行為表現的頻率日漸減少，是最具體明證。四、先進新穎的教學軟硬體設備，教學成果斐然。•每班配備視聽教學設備，晨間安排定時英語聽力訓練、定期考試的英語聽力測驗及各科視聽教學已能

6、全面有效實施。•歷屆畢業生的良好升學表現，代表全體教師霁力貢獻，臾是促進教學效能提昇的原動力。•體育教學成效為另一特色，九十八學年度開始成立體育班，足球隊、田徑隊在各項比賽都有良好名次表現，為本縣、本校爭光。•配合多元入學及九年一貫課程實施，刻正積極充實圖書設備，擴建完成的電腦教室（三間）及網路連線的增設，將滿足師生更高層次需求及提供更佳服務。其次，學校發展之未來願景有：一、亟需一座綜合功能的禮堂、活動中心或體育館綜合功能的『學生活動中心』，是本校設校時預定的第四期工程，至今因為經費問題，仍遙遙無期；若能即早完成，提供全功能服務，是全校師生最大的期盼。目前全校師生各式典禮活動，均須在

7、運動場舉行，常因受天候變化，影響成效或甚至於無法辦理。且本校運動區（室外籃球場、田徑場、網球場…），因學校校地有限，以規模比例而言太小，提供體育教學的功能不夠，原即希望以設計有游泳池及球場等綜合性的『活動中心』彌補不足。期盼上級罩位專款補助，及家長、社區等襄助，早日實現。二、配合同德國中招生實施小班小校規劃，提升優質學習環境『學生數』控制是本校多年來的困擾，如新生『超額錄取』，恐影響鄰近學校減班'教師超額及本校教師工作量增加負荷・・等；受理八、九年級學生轉