杨明国民小学九十三学年度学校课程计画 - 桃园县国民教育教辅导团

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1、桃園縣楊明國民小學103學年度學校課程計畫壹、依據與目的3贰、學校背景分析3桃園縣楊明國民小學學校背景分析3参、學校願景8學校經營理念8肆、學校教育目標9l學生方面9l教師方面10l學校、社區方面10伍、學校課程發展委員會組織及運作機制11l桃園縣楊梅市楊明國民小學學校課程發展委員會組織架構圖13l課程發展委員會委員名冊14l領域課程小組成員一覽表15l課程設計理念及學校特色課程發展架構16五、102學年度課發會會議紀錄17學校作息時間表27陸、學校與學年行事規畫表29103學年度校務行事曆29學校行事佔用節數分配表46柒、各年級教學進度總表49楊明國小103學年度

2、第一學期一年級學年教學進度表49楊明國小103學年度第二學期一年級學年教學進度表55楊明國小103學年度第一學期二年級學年教學進度表60楊明國小103學年度第二學期二年級學年教學進度表64楊明國小103學年度第一學期三年級學年教學進度表67楊明國小103學年度第二學期三年級學年教學進度表73楊明國小103學年度第一學期四年級學年教學進度表79楊明國小103學年度第二學期四年級學年教學進度表84楊明國小103學年度第一學期五年級學年教學進度表88楊明國小103學年度第二學期五年級學年教學進度表99楊明國小103學年度第一學期六年級學年教學進度表106楊明國小103學年

3、度第二學期六年級學年教學進度表110桃園縣楊明國民小學103學年度學校課程計畫壹、依據與目的ㄧ、依據：（一）、教育部國民中小學九年一貫課程綱要。（二）、教育部國民及學前教育署補助辦理十二年國民基本教育精進國中小教學品質要點。（三）、桃園縣103年度辦理十二年國民基本教育精進國中小教學品質實施計畫。（四）、桃園縣國民小學「學校課程計畫」審閱備查要點(103.05.20桃教小字第1030032292號函)二、目的：（一）、學校課程計畫乃結合學校教師、社區家長、行政等資源，使學校課程發展委員會充分發揮效能。（二）、學校課程計畫在教學前規劃學校學生整體學習的課程設計，以文件

4、的方式呈現，作為教師課程與教學活動的藍圖。（三）、學校課程計畫可與家長溝通獲得信賴與支持，以期保證課程實施的品質。贰、學校背景分析桃園縣楊明國民小學學校背景分析(一)楊明國小於八十一學年度成立籌備處並開始建校，八十三年度正式招生上課。創校校長為胡火燈先生，第二任校長盧金鵬先生，第三任校長陳宗權先生於九十五年八月一日到任。(二)本校校址在楊梅市中山北路一段３９０巷５０號，位於楊梅市東區新都市計劃中心區，校地面積二‧四公頃。(三)該校學區包含大同里2、24、25鄰，中山里4鄰、17-23鄰，楊明里全部(1鄰-20鄰)。學區雖小，但社區發展迅速，潛力驚人。(四)本學年度(

5、102)國小普通班25班(另特教1班，資源班1班)，幼兒園2班(另學前特幼1班)，國小部學生666人，幼兒園學生65人，編制教職員工61人。(五)畢業生人數：累計至102學年度，有3257位學生自本校畢業。(六)校舍建物名稱數量名稱數量名稱數量校長室1間普通教室41間韻律教室1間校史室1間電腦教室2間溫水游泳池1間辦公室2間視聽教室1間健康中心1間教師聯誼室0間資源教室1間警衛室1間教學準備室20間鄉土教材教室0間午餐廚房1間家長會辦公室1間美勞科教室1間自治市辦公室1間CAI中心1間自然科教室3間廁所21間數位學習中心1間音樂教室2間資源回收場1間圖書室1間體育器

6、材室1間地下避難室1間教具室2間跆拳道訓練室1間倉庫0間◎學校社區背景分析(一)帶動週邊新社區的開發楊明國小在未成立之前，楊梅市大金山地區是一處貧脊的山坡地，沼澤、旱地根本不利生產。所以長久以來該地區人煙稀少，是一個較落後的地區。但是自從楊明國小成立之後，一棟接一棟的高樓大廈蓋了起來。幾年來，學校週邊將近有一萬戶的社區成立，呈現一片欣欣向榮的景象。(二)吸引大量外來人口學校週邊因為有很多的新社區成立，當然會吸引大量外來人口遷來居住。本來是一處人煙稀少的地區，在短時間內，人口驟增。連帶將楊梅市人口一舉突破至十五萬人以上。(三)成為社區的中心堡壘楊明國小以城堡式的校園規

7、劃，剛好可以提供社區居民使用。在學生放學之後，或是假日，隨時可看見社區居民帶著全家大小，在校園內散步、運動。另外學校亦開放部份設施如球場、圖書館等供居民使用，因此學校已然成為社區的中心堡壘。(四)提昇社區生活水準楊明國小大力提倡生活教育，除了要求全校師生落實推行外，同時也要求學區家長一起來做。例如垃圾分類、生活禮儀、社區環保等，成效良好。◎教職員工編制統計職稱校長主任級任教師科任教師資源班教師幼兒園教師實習教師職員替代役護理師技工工友警衛救生員約僱人員合計人數1425114603010231061◎教師學歷統計最高學歷研究所師範大學或院校普通大學或大專師範專科學