国外创业教育研究

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1、创业教育实践的迅速发展在创业教育实践方面，在美国的2000多所高校中，大约有1600所大学开设了1600多门关于创业的课程。其中许多大学和学院还开设了创业学或创业研究专业，成立了创业教育中心、创业教育研究会等。但美国的创业教育的重点是在商学院，教育内容主要是围绕如何创业而进行的，日益向专业化方向发展。1999年1月，我国政府公布的《面向21世纪教育振兴行动计划》中提出：“加强对教师和学生的创业教育，鼓励他们自主创办高新技术产业”。这标志着创业教育也将成为我国高等教育改革中的重要发展方向，并被纳入工作重点。2

2、002年，教育部确定九所创业教育试点院校，召开了全国高校创业教育研讨会，九所试点院校开始对创业教育进行进一步的研究和探索，高校创业教育研究和实践蓬勃发展起来。（1）国外的创业教育研究国外的创业教育主要是由三类机构推动实施的，一是“早醒”的大学商学院；二是市场化的培训机构，包括E-learning形式的教育培训平台机构；三是一些国际组织，诸如国际劳工组织推动了KAB创业培训计划：这里仅讨论大学的创业教育。   ①发达国家的创业教育：以美国大学为例国外的创业教育最先起步在欧美发达国家，至今已有近60年历史。有些

3、学校甚至专注于创业研究和教学，将创业教育作为学校的策略重心及竞争优势。有学校甚至将商科学生必修的“管理学”改为“创业管理学”。发达国家的创业教育以美国最为先驱，这里主要讨论美国大学的创业教育。哈佛大学1947年开始创业教育；斯坦福大学1949年开始创业教育；百森商学院1967年开始创业教育；UCLAl970开始创业教育。美国大学的创业教育位于全球前列。据《美国新闻和世界报道》（U．S．News&worldReport）2004年4月的创业教育排名，百森商学院连续11年位列第一，哈佛商学院位列第三，斯坦福大学

4、位列第四，UCLA位列第五。另外，仁斯里尔理工大学的创业教育据《创业者》（Entrepreneur）2004年5月刊报道，依据校友评分确认，仁斯里尔的创业教育排在全美第8。值得我们关注的是，美国百森商学院是一家规模很小的私立学校（师生人数甚至不如中国的市级师范学校）。该校声称自己“集中于创业教育”，1967年开始开设了第一门创业课，1979年创建了创业专业及创业中心。百森学院的MBA创业教育项目在全球多年名列第一，本科的创业教育也是多年蝉联第一，排第二、第三的常常是颇负盛名的哈佛和沃顿。百森商学院全职MBA

5、项目第一学年的课程与整个“新企业创立”的核心课程完全吻合。为研究生和本科生都开设的三门核心课程是“新企业的创立、成长型企业的管理、创业企业融资”。该学院还设有“创业强化项目”，对于那些未来办公司的MBA学生而言，该项目是一个具有高度可选择性、完整性、实用性的项目；对于本科生而言，该项目是一个完整的选修项目。百森商学院要求讲创业的教师必须有企业的经验，或是创业投资家、创业家和实业家，或者是新创立企业的高管。还有仁斯里尔理工学院的创业教育。该学院是一所私立大学，创业教育开始于20世纪70年代末期。1980年建立

6、企业孵化器，1983年开始开发和建设大学科技园，1985年左右开设第一门创业课程。该学院设立了“技术创业中心”。与教授创业课程相关的全职和兼职人员总共19人，其中5人教授与创业有关的课程，14人教授创业活动领域之外的其他课程，同时也邀请一些创业家来校任教一学期，还有12名编外人员。该学院创业教育的主要任务，是培养未来的企业领导者，这些领导者将带领他们的组织把技术、创意转化成为新的企业、产品、工艺和系统。前些年，该学院要求学生必选“创业原理、新企业的创立、工业营销、技术创业”4门课程中的3门。近年来，该学院新

7、的创业教育大纲要求，学生必修的两门课程是“创业原理、新企业创立”；学生必须选“启动一个新企业、技术创业实验”中的一门（实验）课；必须从“发明创新和创业、金融市场和机构、工业营销、技术创新管理、创新设计、研发管理”6门课中的2门；所有创业的学生（包括所有MBA）。必须选修以下核心的创业课程，即设计制造营销、设计开发建立高绩效组织、技术与竞争优势、战略技术和创业、财务管理与公司评价。总体上看，美国大学创业教育较多开设的课程主要是新企业的创立、企业成长管理、创业企业融资、连锁经营授权和分销途径、组织内部的创业、家

8、庭企业管理学、经营和税务课程、兼并收购、创业型企业营销、风险投资和成长资本、创业相关法律等。相对而言，百森商学院、哈佛商学院、斯坦福大学、哥伦比亚大学等的刨业教育是综合性的；麻省理工学院、UC伯克利分校、仁斯里尔理工大学等的创业教育是面向高科技创业的；印第安纳大学Bloomington分校、Syracuse大学、科罗拉多大学Boulder分校的创业教育偏重于新企业的创立和创新；路易斯安纳州立大学BatonRoug