班级管理典型材料

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1、她进步了小河头小学五年级张文波    当前在校学生大多是独生子女，各个都是“小君主”“小皇帝”。在家里娇生惯养，来到学校家长总担心孩子受了委屈。每一位家长都认为自己的孩子即使算不上出类拔萃，至少也是独一无二，很不错的一个。家长既然将孩子送到我们手里，我们就有义务对孩子尽心尽责，尽力消除家长的这份担心。因此作为教师就一定要多发现他们孩子身上的可爱之处，在与家长谈话时，要让家长体会到班主任老师对他们孩子的喜爱、关注及祈盼。应当多指出他们的优点，与此同时再带出面临的问题。我觉得这样家长更容易接受，更乐于接受。我接手不久的这个班中有一位女学生，她叫刘千，这位个

2、性极强，别人不能摸她的东西，不懂得谦让、关心……而且有偷东西的坏习惯。总之，班里的同学对她“恨之入骨”。恨不得把她从花名册中除名。上学期，同学经常与她发生“小摩擦”。她的父亲也经常性的来学校为女儿“鸣不平”，有时甚至对学生“拳脚相加”。这样反而更增添了同学对她女儿的厌恶，也使家长之间产生了冲突。    发现问题，就要及时的解决。我当时也非常的生气，心想：还真有这样的“护独子”家长。但思前想后：“要想真正解决问题，还得以真挚换真挚。哪怕是学生和家长做的不对或不妥的地方，也要面带真挚的微笑，眼中流露出真诚的目光，委婉而有策略的指出。同时要随时了解学生家长状

3、况，能排忧的则尽量排忧，能化解的尽量化解，只有真诚相待，只有与家长紧密配合才能教育出健康向上的学生。”转天，我提前和这位家长取得了联系，然后驱车前往家访。开始我就面带微笑，丝毫没有批评他女儿的话语，也没有埋怨他来班里替女儿“拔创”的举动。而是极力挖掘了他女儿的某些优点大加赞扬，并指出本人刚刚接班不久，希望家长对自己的工作给予支持。对学校、对我、对任课教师有什么想法和意见请及时提出，我们会虚心接受，有错必改。这位家长对我们的谈话非常满意，并说出几次去班里为女儿出气时的想法。时机来了，我委婉的指出这样做的弊端会影响孩子在班里威信。也请家长放心，只要配合我的

4、工作我会为您的孩子创设一切条件的。听了我的一席话，家长十分感动。他们也纷纷表示一定要配合好老师的工作。于是，我又找到了她，与之心交心的交流。令她没有想到的是我并没有批评她。我问她：“你想不想别的同学喜欢你，拥护你。”“想”，她不假思索地说。“那老师帮助你来实现，好吗？但你要为班级和同学们多做一些好事，让同学们尽快改变对你的印象……”下午，我又找到班干部谈话，引导他们能接纳杜圆圆，谦让她一些，多给她些鼓励与帮助……”    时间一天天的过去，她也一天一天地在进步，学校开展献花活动，她一人从家里带来了五盆花，谁有困难，她都会无私的伸出援助之手……    她

5、真的进步了。教师要学会为学生感动小河头小学张礼书和学生一起的日子，有欢乐，有苦恼，但更多的是享受，享受孩子纯真的心灵。孩子的内心世界就如一张纯洁的白纸，晶莹剔透，没有瑕疵，没有污点。孩子们要开班干部会议，作为班主任的我当然要出席。看着他们的伶牙俐齿，突然间发现，他们不再是一群黄毛丫头了。他们的话语，充满力量，充满精神，充满着对这个班级的荣誉感的追求，更充满着对同学的关爱。听，“周翔经常和高年级的人来往！”“健健有时候上课会睡觉”……一个个问题摆上桌面，大家议论纷纷，寻找良策，或来一句可爱的玩笑话，轻松，和谐。突然，看到刘建同学的头发很长了。我说，你该剪

6、头发了。他倒也不含糊，说这我知道。我穷追不舍：那你打算什么时候剪？他干脆利索地说，等我有钱的时候再剪。我着急了，说，那你什么时候才有钱啊？他说，明天呗。我笑道：我还以为要同学为你捐款了呢，一人一毛，就解决了哈！爽朗的笑声随之而来，“老师，一人一毛还太多，剩下一块五该怎么用啊？”“如果真要捐，我多加四毛吧，这样你就更容易解决了”……笑声背后，欢乐和谐在荡漾。不要以为崇高的品质只有伟人才有，我们班里的同学照样也有。听：我总结说：“班级里除了毛婷玲比较忙之外，估计也就张丽了。”话音还没有落，张丽就插话了：“其实我倒没怎么忙，忙的是袁敏和刘亚，她们俩真的忙！”

7、一句简短的话语，却让我感动万分。谁说袁敏不忙？开学筹建班级图书角时，她跑前忙后，登记，发放，回收，样样工作井井有条，现在一切都走上正轨了，当别人再接手她的工作时，她却毫不犹豫地把功劳给了他人！一种人性的光辉在闪耀，一颗金子般的心灵在颤动……感动的事情还有很多。当我们沉浸在感动之中的时候，会发现，原来当老师的感觉是这样幸福美妙！你给学生发泄的机会了吗？小河头小学xxx课间，张强哭哭啼啼走进办公室，从没见过哭成这样，我突然间感觉“大事不妙”！稍一镇定，想请他把什么的来龙去脉道个清，可是由于哭泣过于激动，加上已经处于变声期，叨咕了好几次，我还是听不明白他要说

8、什么。情急之下我问了一句：“你提着书包想干什么呢？”“我要回家告诉我爸爸去！”他继续啼哭着。我