小班化教学下数学作业分层布置的初探.DOC

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1、小班化教学下数学作业分层布置的初探网站首页新闻中心教育科研课题研究德育教育教师之友学生园地学校资源你现在的位置:您现在的位置：金坛市建昌中学>>小班教育>>课题研究>>正文小班化教学下数学作业分层布置的初探作者：lgh文章来源：本站原创点击数：104更新时间：2011-11-3021:55:55附件2：常州市教育科学“十二五”规划课题申报·评审书课题名称附件2：常州市教育科学“十二五”规划课题申报·评审书课题名称小班化教学下数学作业分层布置的初探学科分类初中数学课题负责人洪俊负责人所在单位金坛市建昌中学填表日期2011年4月拟结题时间2014年4月常州市教育科学规划领导小组办公室

2、制2011年1月制填表说明1、申报人不需填写“编号”和“课题类别”。2、本表用计算机打印或钢笔认真准确地填写，一式四份。3、本表须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证和管理职责并加盖公章后方可上报。4、常州市教育科学规划领导小组办公室联系方式：办公地址：常州市劳动中路9号邮政编码：213001联系电话：86696812电子邮件：jyspl@czedu.gov.cn网址：http：//www.czedu.gov.cn/knowledge/一、课题研究人员基本情况主持人姓名洪俊性别男民族汉出生年月1981年11月行政职务副团支部书记专业技术职称中学二级研究专长教学

3、研究最后学历大学本科最后学位工作单位金坛市建昌中学联系电话13915824205通讯地址金坛市建昌中学邮政编码213252电子信箱Hongjun12345@eyou.com课题组核心成员基本情况（限填10人，含主持人）姓名专业技术职称工作单位研究专长在课题组中的分工情况洪俊中学二级金坛市建昌中学中学教学负责课题的组织实施和撰写结题报告周云峰中学高级金坛市建昌中学中学教学负责课题的组织实施和撰写结题报告王梅浩中学高级金坛市建昌中学中学教学资料的收集、整理丁金亮中学高级金坛市建昌中学中学教学资料的收集、整理赵林林中学一级金坛市建昌中学中学教学负责课题的组织实施和撰写中期报告吉秋萍中学

4、一级金坛市建昌中学中学教学负责课题的组织实施和撰写中期报告邓菊花中学一级金坛市建昌中学中学教学负责课题的组织实施和撰写中期报告徐立新中学二级金坛市建昌中学中学教学资料的收集、整理袁卫纲中学二级金坛市建昌中学中学教学资料的收集、整理课题主持人曾担任过哪些教育科研项目研究，完成情况如何课题级别课题名称批准时间在课题中的分工完成情况常州市教育研究课题金坛市教育研究课题控制学生学习两极分化的对策性研究“减负增效”打造高效课堂2004年9月2009年12月课题组核心成员负责撰写专题论文课题组组长负责课题的组织实施和撰写结题报告2007年6月已结题研究中发表或出版的主要论文或著作论文或著作名

5、称出版部门或发表报刊日期如何使教学变成活动的教学金坛市教育学会2009年11月教学中学生创新能力的培养常州市教育学会2007年10月浅谈“新三轮”对教育的作用江苏省教育学会2007年4月良好的开端是成功的一半——浅谈课堂中的导课常州市教育学会2011年12月创设引人入深的过程教学再思考金坛市教育学会2009年12月合作交流在初中课堂中的应用金坛市教育学会2008年11月从观小儿学步到课堂教学的思考金坛市教育学会2008年10月浅谈在课中“学法“指导的结合金坛市教育学会2007年12月初中阶段意识和能力培养之我见金坛市教育学会2007年11月和谐教育中新课程理念下的教学江苏省教育学

6、会2010年10月谈谈新课程下的教师的转位金坛市教育学会2010年12月“教师十戒”的现代启示江苏省教育学会2009年10月二、课题设计论证1、选题：本课题研究现状述评、选题的意义和研究价值。2、本课题的研究目标3、本课题的研究内容4、本课题的主要观点和创新之处。5、本课题的研究方法。6、本课题的研究思路和实施步骤。7、本课题研究基础：已有相关成果，主要参考文献（限填10项）。（请分7部分逐项填写，3000字内，可附页）一．本课题研究现状述评选题意义和研究价值：（一）本课题研究现状实施小班化教育是当前国际教育改革的一大潮流，国外和国内的一些大城市，小班化教育已经较为普及，并且取得

7、了一定成效。国外关于“视野与文化”的研究表明：教师在课堂教学中，视野关注的范围一般不超过25个学生，而传统的大班由于班额人数过多，很难做到面向全体学生的要求。小班化教育由于人数少，增加了师生之间交往的额度，每个学生能更多地得到教师的关注和指导，促进了教育过程中面向全体学生目标的实现。我校小班化实施已四年，通过实行小班化追求：让学生更充分享受各种教育资源，增加接受优质教育的机会，小班化教学已成为个性化实施素质教育的重要载体，被称为“教育领域的一场革命”。（二）本课题研究的意义：上世