小学英语口试方案

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1、2008---2009学年度第二学期英语口试方案　为全面评价学生学习英语的情况，体现学生在英语口语表达方面的能力，特制定本次口试方案。一、命题原则　　1、口语试题命题要依据学生所学教材和新课程标准的要求，紧密联系学生的学习实际和日常生活，体现口语的交际性和实用性。　　2、突出对学生英语口语能力的考查。二、各年级考察内容A．一、二年级1、字母（5个，随机抽签认读）2、单词（每个单元抽1个，共6个）3、句子（师生会话交流，选3个重点句型）4、歌谣（全册自选一首）B．三、四年级1、单词（每个单元抽2个，共12个）2、句子(师生会话交流，选3-4个重点句型)3.话题（共6个，任

2、选1个话题说话）4.歌曲（全册自选一首）C．五、六年级1、单词（每个单元抽2个，共12个）2.朗读课文（全册抽1篇）3.师生会话交流（4-5个句型）4.看图提问三、口试操作说明1、本次考察采用等级制，分A、B、C、D四个等级，考察方式采用小组考察与教师考察相结合的方式，综合进行等级评定。2． 考察的具体内容根据新课程标准及各年级教材由教研组讨论制订，每年级各准备6套题目，每份考题的难易程度大致相当，考察时由学生抽签选择口试题。口试方式采用小组形式（3-4人）进行，由英语教师和小组长综合进行考评。3、测试采取抽签方式，由学生抽取口试的内容，每位学生的口试时间为3分钟左右。

3、4、英语口试的成绩占期末总成绩的15%。5.英语口语测试时间为6月8日至19日，共两周。四、评分标准：等级A：1、能准确流畅地认读或朗读字母、单词、对话、课文，语音语调准确。2、能听懂老师的问题，并进行流畅的交流。。3、声音宏亮、悦耳，姿态自然、大方。等级B：1.能较为准确地认读或朗读字母、单词、对话、课文，语音语调比较准确。2.能基本听懂老师的问题，回答较为简单，但意思基本正确。3、声音比较响亮。等级C：1.能认读或朗读少量的字母、单词、对话、课文，朗读不够流利。2、对话交流比较困难。3、声音较弱。等级D：1.看不懂考察的内容，不会读。2.听不懂英语问话，无法交流。