大学生课余时间利用调研报告

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1、大学生课余时间利用调研报告国际商务英语学院商英商管1002班高梅芳13大学生课余时间利用调研报告一、调研目的：了解大学生的课余时间利用情况相对于高中，大学生拥有更多的课余时间，为了了解大学生课余时间的利用情况，我们进行了此次调研。二、调研对象：大学生三、调研时间：2011年1月22日——2011年2月20日四、调研方式：网络问卷为了使调研具有普遍性，我们放弃了传统的书面问卷形式，而采用制作电子版问卷在网络上进行调研的方式。这样做的好处是显而易见的：1.提高效率，减少调研工作量。将电子版调研问卷放在网站上

2、，不用浪费纸张，不用浪费人力去派发问卷。2.调研的范围更广，减少了调研对象的地理限制。由于是网路问卷，减少了填问卷的人的时间和空间的限制。3.方便数据统计。在网络上设计问卷可以自动进行数据分析，生成图表等，可以方便快捷的获得科学分析的数据，使调研更具科学性。五、调研方法：1.调研小组成员一起讨论调研问卷的题目，然后制作为问卷2.问卷上传到网站上，形成电子版问卷3.让小组成员将网址发给各自的朋友，在他们上网填写问卷4.调查完成后，对调研结果进行数据分析5.撰写调研报告。六、调研数据统计分析：1.您所在年级

3、是？13由上表可以看出填写问卷的大部分是大一的学生，少部分是大二学生结论：由于我们的调研小组成员都是大一学生，认识的朋友也大部分是大一的学生，这使得调研的对象范围集中于大一学生。2.您的性别是？从上图可以看出填写此问卷的女生占的比例比男生高32.8%结论：此次问卷的调查结果更倾向于反应女大学生的课余时间利用。3.您的课余时间大部分会用来做什么？从柱状图可以看出69，7%的学生课余时间只要用于上网，玩游戏，看视频；其次有56.6%的学生课余时间只要用来睡觉，差不多三分之一的调查学生课余时间只要用于泡图书馆

4、学习结论：当前大学生的课余时间大部分花在网络上，其次是睡觉，真正将课余时间13重点用在学习上的大学生还是比较少的。同时大学生课余时间利用形式呈现多元化现象。4.您平均每天的课余时间有多长？可以看出大部分的调查学生的课余时间都在四个小时以上。超过三分之一的学生课余时间在两个小时至四个小时范围内，只有极少数调查学生课余时间在两个小时以下结论：当前大学生课余时间相对还是比较长的。5.您的课余时间是否可以自主安排？13结论：大部分大学生有时可以自主安排自己的课余时间，也有不少学生完全可以自主安排自己的课余时间，

5、只有极少数大学生不可以自主安排自己的课余时间。6.您课余时间以什么为主？结论：大学生课余时间的安排主次依次为学习，娱乐，社团，兼职。7.您觉得课余时间对学习的重要性如何？结论：大部分大学生还是认为课余时间对学习是很重要的。8.您会对课余时间做事先计划安排吗？13结论：大部分的大学生对课余时间有计划，但只有少部分人几乎能按照计划完成。9.您希望利用课余时间给你带来什么样的收获？结论：利用课余时间希望得到的依次是提高自己的素养，促进人际交往，释放学习工作压力，纯粹娱乐。这说明大学生还是很重视自身素养的。10

6、.您在社团于学习冲突时采取哪种措施？13结论：大多数大学生在社团与学习冲突时，选择接适当社团任务，尽快完成学习上的任务后再做社团任务，说明多数大学生在社团与学习中还是以学习为主的！11.您常用课余时间看书吗？结论：略超过一半的人有时间就看书，近四分之一的人课余时间经常看书，认为看书能学到很多东西，启发自己。看书在大学生的课余时间利用上还是挺重要的。12.大学的课余时间与自学的课余时间最大的区别在于？结论：大学的课余时间与中学的只要区别在与支配时间多了，其次是活动丰富了，13最后是社交范围广了。13.您对

7、大学与中学课余时间的不同是否满意？结论：大部分受调查的大学生对大学与中学的课余时间变化感觉一般！极少数对这种变化持不满意态度。14.您在对课余活动中，您在意的是数量还是质量？结论：大学生在对课余活动的要求上更注重课余活动的质量。15.您在课余时间过得怎么样？13结论：超过一半的调查大学生课余时很忙碌，但并没有很大收获，有三分之一的人课余过得很充实，收获很打，少数人觉得课余时很无聊，无所事事。七、调研结论和建议⊙结论：大多数大学生课余时间是以学习为主的，但仍有少数学生课余时间沉迷于络，无所事事。※建议：大

8、学生应该提高自我控制能力，课余时间还是应该以学习为主。⊙结论：大多数大学生能对课余时间做好计划，但是几乎能按照计划执行的人还是比较少的※建议：大学生应该针对自身的实际，制定科学合理的计划，并坚持执行计划，从而能更好地利用课余时间。⊙结论：大部分大学生认为课余时间对学习很重要，但仍有极少数人认为不重要，甚至没有想过这个问题。※建议：大学生应该意识到课余时间对学习的重要性，科学合理地安排适当的课余时间进行学习。八、调研的局限1.问卷数量不足的局