28914变态心理学课程考试说明

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1、28914变态心理学课程考试说明一、本课程使用的教材、大纲变态心理学课程使用的教材为《变态心理学》，王建平主编，高等教育出版社，2006年版。《大纲》由徐州师范大学制定。二、本课程的试卷题型及试题难易程度1．试卷题型结构表课程代号28914课程名称变态心理学题型单选题填空题判断改错题名词解释简答题论述题案例分析题合计每题分值1123589题数20105542147合计分值20101015201691002．根据《大纲》，“试卷中不同考核要求层次的试题所占的比例大致是：‘识记并领会’占60%，‘掌握’占40%。”本次试卷的拟定分

2、别针对识记、领会、简单应用、综合应用四个认知及能力层次命制试题，四个层次在试卷中所占的比例大致为识记占20％，领会占30％，简单应用占30％，综合应用占20％。3．根据《大纲》，“试题难易程度要合理，可分为四档：易、较易、较难、难，这四档在各份试卷中所占的比例约为2︰3︰3︰2。”本次试卷难易度大致可分为容易、中等偏易、中等偏难、难四个等级，试卷中不同难易程度试题所占的分数比例，大致为容易占20％，中等偏易占30％，中等偏难占30％，难占20％。三、各章内容分数的大致分布根据自学考试大纲的要求，试卷在命题内容的分布上，兼顾考核

3、的覆盖面和课程重点，力求点面结合。教材具体各章所占分值情况如下：章次内容分值第一章变态的定义及其历史8分左右第二章对变态的认识和理解9分左右第三章评估、诊断与研究方法8分左右第四章心理病理现象9分左右第七章人格障碍9分左右第八章心境障碍9分左右第九章精神分裂症及其他精神病性障碍9分左右4-4-第十章与心理因素相关的生理障碍7分左右第十一章进食与睡眠障碍7分左右第十二章性障碍7分左右第十三章物质滥用与物质依赖7分左右第十四章儿童青少年期精神障碍9分第十五章老年期精神障碍（说明：《大纲》注明本章考核内容极少）2分左右第十六章心理健

4、康相关的法律与伦理（说明：《大纲》注明本章不做考核要求）0分四、考核重点及难点第一章变态的定义及其历史（1）考核重点：判别变态的基本元素；变态心理的定义；当代变态心理学的研究特点。（2）考核难点：判断变态时应当注意的几点问题。第二章对变态的认识和理解（1）考核重点：四大心理学流派的主要观点及其评价；多维综合模型的构成及其功能或意义。（2）考核难点：四大心理学流派和多维综合模型的理论。第三章评估、诊断与研究方法（1）考核重点：评估的基本概念；诊断的功用；导致诊断偏差的因素。（2）考核难点：心理障碍的基本评估方法；美国心理障碍诊断

5、和统计手册的基本内容和我国的心理障碍诊断标准；心理障碍的研究方法。第四章心理病理现象（1）考核重点：：感知觉障碍、思维障碍、注意障碍、记忆障碍、智能障碍、心境障碍、意志行为障碍、运动行为障碍、意识障碍、自知力；幻觉妄想综合征、精神自动症、紧张综合征、遗忘综合征。（2）考核难点思维障碍、意志行为障碍、遗忘综合征。第五章神经症性障碍（1）考核重点：神经症概念的演变及其分类变化；国内学者对神经症的定义及神经症的五个特点；CCMD－3对神经症的描述（定义）。（2）考核难点：各种神经症性障碍的定义、症状表现、评估和诊断依据、常用的治疗方

6、法。第六章癔症及应激相关障碍（1）考核重点：癔症概念和分类演变，癔症性精神障碍和癔症性躯体障碍及相关亚型的定义；各种类型的应激相关障碍。（2）考核难点：癔症性精神障碍和癔症性躯体障碍及相关亚型的症状学、病因学和常用治疗方法；各种类型的应激相关障碍症状学、病因学和基本的治疗方法。第七章人格障碍（1）考核重点：人格障碍的定义；人格障碍的发展。（2）考核难点：各型人格障碍的症状学、病因学和基本治疗方法。第八章心境障碍（1）考核重点：心境障碍的概念；心境障碍的分类。（2）考核难点：抑郁症、躁狂症、双向障碍、特殊类型心境障碍的症状学、病

7、因学、预防和治疗；自杀的动机及自杀的处理和预防。第九章精神分裂症及其他精神病性障碍4-4-（1）考核重点：精神分裂症的历史观点和当代观点；精神分裂症的症状表现和分类。（2）考核难点：精神分裂症的心理治疗。第十章与心理因素相关的生理障碍（1）考核重点：心身相互作用的观点和理论；心理因素与冠心病和消化性溃疡的关系；疼痛和慢性疲劳综合症。（2）考核难点：心身障碍的治疗方法。第十一章进食与睡眠障碍（1）考核重点：各类进食障碍的表现和原因，睡眠障碍的表现和原因。（2）考核难点：各类进食障碍和睡眠障碍的预防和治疗。第十二章性障碍（1）考核

8、重点：性别差异、性别角色、性爱的五个层次、性别认同障碍的临床表现、性取向的根源、性取向的改变、性偏好障碍的类型及表现、性机能障碍的类型及表现。（2）考核难点：性别认同障碍可能的原因和治疗、性偏好障碍的原因、改变和治疗、性机能障碍的原因和治疗。第十三章物质滥用与物质依赖（1）考