变态心理学课程教学大纲

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1、《变态心理学》课程教学大纲一、变态心理学》课程说明（一）课程代码：03231005（二）课程英文名称：Abnormalpsychology(三)开课对象：心理咨询专业（专科）（四）课程性质：变态心理学是心理学专业教育课程。通过本课程学习，使学生从心理异常的角度对心理现象及其规律进行探讨，了解各种异常的心理现象和行为活动发生、发展和变化的原因及其规律。为今后从事心理治疗、心理咨询、以及心理卫生工作打下理论基础。本课程的前导课程为普通心理学、人格心理学、发展心理学，这些课程为本课程提供基本理论，及正常心理行为常模。（五）教学目的：通过变态心理学的教学，使学生了解和掌握各种异常的

2、心理现象和行为活动发生、发展和变化的原因及其规律。培养学生对异常心理的诊断和分析能力。（六）教学内容：本课程主要包括探讨心理异常的实质，判别心理正常与异常的方法和标准，对心理异常进行科学分类，各种异常心理的分析与诊断、矫正等几个部分。通过教学的各个环节使学生达到各章的教学要求。案例分析是教学中的重要教学形式。（七）教学时数：教学时数：54学时学分数：3学分教学时数具体分配：教学内容讲授（学时）实验/实践/讨论（学时）合计第一章：变态心理学的概述33第二章变态心理学的理论模式66第三章变态行为的评价33第四章压力与适应障碍66第五章焦虑性心理障碍66第六章精神分裂症33第七章

3、情感性精神障碍与自杀33第八章人格障碍66第九章性心理与性行为障碍66第十章药物滥用与药物依赖33第十一章器质性精神障碍33第十二章智力障碍33第十三章心理异常的法律问题与社会问题33合计5454二、讲授大纲与各章的要求：第一章：变态心理学的概述教学要点：本章主要内容为介绍变态心理学的研究对象、任务和研究方法及研究发展简史。重点为变态心理学的研究对象。难点为变态心理的判别标准。教学时数：3学时教学内容：第一节变态心理学的研究对象与任务一、研究对象1、什么是变态心理2、变态心理的类别3、变态心理的判别标准二、任务1、变态心理学的研究领域2、变态心理学的任务第二节变态心理学的研

4、究方法一、研究目的与特点1、研究目的2、研究特点二、研究方法与研究简史1、研究方法的基本类型2、研究方法的历史透视考核要求：1、识记变态心理的概念、分类、判别标准；2、领会变态心理学的研究方法特点，并掌握常用的心理学研究方法程序；第二章变态心理学的理论模式教学要点：本章主要内容为介绍并分析各种心理异常的理论模式。重点为心理异常的生物—心理—社会模式的介绍。难点为不同的心理异常理论模式的比较。教学时数：6学时教学内容：第一节心理异常的医学模式1、遗传因素2、大脑机能与脑损伤3、神经生化因素4、素质因素第二节心理异常的心理模式1、心理动力学模式2、行为认知模式3、社会文化模式第

5、三节心理异常的生物—心理—社会模式1、生物—心理—社会模式的基本观点2、生物—心理—社会模式的相互作用模型考核要求：1、识记心理异常的各种理论模式的基本观点；2、能科学运用不同的理论模式解释心理异常问题；第三章变态行为的评价教学要点本章主要内容为分析心理障碍的本质；介绍心理异常评价分类系统；心理评价的研究方法及对心理评价方法的影响因素。重点为分析心理障碍的本质。难点为心理障碍的评价。教学时数：3学时教学内容：第一节心理障碍的本质与评价1、心理障碍的本质2、评价的流程第二节DSM—III评估分类系统1、DSM—III的基本内容2、DSM—III的基本特点第三节心理评价的方法与

6、影响因素1、常用方法2、影响因素考核要求：1、识记并理解心理障碍的本质；2、DSM—III评估分类系统的运用3、掌握心理评价的常用方法第四章压力与顺应障碍教学要点：本章主要内容为讨论压力和压力的应付、适应障碍和心身疾病的成因及临床特征与诊断标准。重点为适应障碍和心身疾病的成因的分析。难点为压力与应激反应的关系。教学时数：6学时教学内容：第一节压力与应激反应1、应激源及其类型与表现2、应激反应与代偿失调3、影响应激后果严重性的因素第二节应付与应付策略1、应付的概念2、应付模式的类型与临床疾病第三节适应障碍1、急性应激反应2、生活各阶段的适应不良反应3、适应障碍的诊断与治疗第四

7、节心身疾病1、心身疾病的范围和分类2、致病因素和机理3、常见的心身疾病举例4、心身疾病的诊断与治疗原则考核要求：1、识记压力、应激源、代偿失调、应激的耐受性、适应障碍、心身障碍等概念2、理解压力与应激反应的关系3、掌握适应障碍与心身疾病的病理机制与诊断标准第五章焦虑性心理障碍教学要点：本章主要内容为阐述各种焦虑心理障碍的临床表现及诊断标准，并分析其成因；同时介绍对其防治的方法。重点为各种焦虑心理障碍的临床表现及诊断标准，难点为焦虑与焦虑障碍的正确区分。教学时数：6学时教学内容：第一节焦虑障碍1、焦虑和焦虑障碍2、广