职业教育中教学资源平台构建探究

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1、职业教育中教学资源平台构建探究摘要：构建网络化的教学资源平台可以克服传统职业教育中知识面窄、指导缺乏和拓展性差等缺陷。教学资源平台主要实现对职业培训的补充、辅助和支持等目标，它主要包括课件及音视频资源、任务分配跟踪、讨论区和智能答疑子系统。可以通过B/S结构的网络平台实现教学资源的集中管理以配合和改进职业培训效果。关键词：职业教育；教学资源；智能答疑；支持；拓展中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-3044(2012)22-5391-02TheResearchofBuildingtheTeachingResource

2、sPlatformforVocationalEducationCHENJin1,ZHAOChun2(1.ResearchDepartment,SichuanEconomicInformationCenter,Chengdu610016,China;2.ComputerScienceDepartment,SichuanUniversityJinchengCollege,Chengdu611731,China)Abstract：Buildingtheteachingresourcesplatforminnetworkcanovercom

3、ethosedefectsintraditionalvocationaleducation,suchasnarrowrangeofknowledge,lackingofguidance,andpoor6applicationextensibilityetc.Theplatformmainlyachievesthosegoalsofsupply,assistandsupportforvocationaleducation.Itincludescourseware,audioandvideo,taskallocatingandtrack

4、ing,discussionandintelligentquestionanswering.Realizingthecentralizedmanagementforteachingresourcesbaseonnetworkcanimprovetheeffectofvocationaleducation.Keywords:vocationaleducation;teachingresources;intelligentquestionanswering;support;expand职业教育的目标是使培训者获得所需要的职业知识与技能，

5、侧重于实践技能和实际工作能力的培养。职业培训一般与行业相结合，注重提升在有限时间内的培养效率。因此职业培训具有目标明确、时间短、内容多、强度高，以及主动性强等显著特点。6从培训时间和成本等因素考虑，培训内容和教学方法都区别于普通教育。因此在培训内容的选取上重点考虑了能够保障培养实践技能和实际工作能力的核心知识，而在教学方法上则以讲授和课堂应用为主体。这样的培养模式注重实效，但弊端也较为明显。主要表现在：知识集中于点，无法满足行业应用的面的需求；授课时间短，不便于对培训者较为全面的指导；培训集中于课堂，时间和空间无法拓展。扩展和丰富教

6、学资源,构建网络化的教学资源管理平台于对职业培训则显得尤其重要。1教学资源平台构建目标结合职业培训的特点和缺陷，教学资源平台的构建应该实现补充、辅助和支持的目标。1)补充：通过构建形式多样的教学资源。对紧凑、有限的培训内容进行补充，以适应行业对从业者较为宽泛的知识构成要求。2)辅助：利用网络平台对课堂讲授等传统教学手段和方法进行辅助和拓展，以充分发挥培训者的主动性和积极性。3)支持：通过在线互动、智能答疑等形式支持培训者课后的学习实践活动，以多渠道指导和调整培训者的学习过程。2教学资源平台构建内容职业培训教学资源平台的构建内容主要包

7、括课件资源子系统、音视频资源子系统、任务跟踪子系统、讨论区子系统和智能答疑子系统。课件资源子系统：收集、整理培训课程所涉及的所有课件，并统一上传；通过限制下载和在线阅读等方式实现课件资源的共享。6音视频资源子系统：对优质教学课堂进行录制，并进行发布。培训者可通过音视频下载、在线顺序播放或点播等形式选择性浏览、复习。任务跟踪子系统：实现课后任务布置和拆分、任务进度跟踪和评阅指导的功能。课后任务是培训者对于短时间内所学的大量知识进行巩固深化和应用实践的有效途径。任务跟踪子系统可将任务拆分成多个子任务，通过培训者分阶段提交的子任务方案来实

8、现对其学习过程的跟踪和评价，以便于及时指导、调整其学习进程。讨论区子系统：该系统为教学双方的实时交流搭建了一个在线平台。可通过对相关讨论贴的回复、评论来实现多方交流，从而起到释疑、指导、共鸣的作用。智能答疑系统：该系统主要通过对以往问