《地球仪》导读单1

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1、麟游县小学学科导学案班级五年级科目科学课题地球仪课型问题解决课主备教师石小宁上课教师备课时间2011.8.22上课时间月日（星期）共课时，第课时本期总计第课时学习目标1．知道地球仪是地球表面的模型。2．能在地球仪上准确地找到七大洲和四大洋，知道地球是由小部分陆地和大部分水域构成。3．认识地球仪上的主要标识：经线、纬线、方向、赤道等；知道东、西半球与南、北半球的划分。4．能用多种方法，研究海洋与陆地所占地球表面的比例。5．能借助地球仪上的主要标识，准确辨认位置，画出麦哲伦的航线。重难点重点：了解地球上的海陆

2、分布及地球仪的主要标识。难点：能设计实验研究海陆分布的比例；根据经纬度确定某物的位置。导学准备地球仪、卡纸、天平、剪刀、铅笔、直尺、橡皮泥、火柴梗等。核心问题对照地球仪，写出四大洋和七大洲的名称。主要导学过程教学环节时间导学内容教师行为期望的学生行为修改或补充创设情境引入主题4分钟情境引入激发兴趣出示地球仪，观察，明确：地仪是地球的模型。地球上大部分是海洋。通过观察地球模型，激发学生探究欲望自主合作初步探知20分钟探索领悟认识规律1、发放《问题解决——评价单》。2、指导学生观察，表述记录。学生小组讨论，自

3、主探究，小组合作展示汇报总结归纳提升4分钟创设反思指导纠错适时评价。小组长组织组内完成后在小组内评价。意义情境问题训练展示交流8分钟创设评价情境指导纠错适时评价。以小组为单位展示，其他学生补充或质疑。规范指导提升能力4分钟创设规范指导情境倾听学生意见，适时点拨大胆谈收获、谈感受。板书设计地球仪（模型）四大洋：太平洋，大西洋，印度洋，北冰洋七大洲：亚洲，欧洲，非洲，大洋洲，北美洲，南美洲，南极洲纬线——→分为南北半球。最长的纬线是赤道。经线——→分为东西半球。教后反思教师寄语：勤奋开启智慧之门，方法指引成功

4、之路《地球仪》问题导读—评价单班级:　五年级　组名:　　姓名:　　创作：_石小宁审核：_____使用时间：________学习目标知识目标1．知道地球仪是地球表面的模型。2．能在地球仪上准确地找到七大洲和四大洋，知道地球是由小部分陆地和大部分水域构成。3．认识地球仪上的主要标识：经线、纬线、方向、赤道等；知道东、西半球与南、北半球的划分。技能目标：1．能用多种方法，研究海洋与陆地所占地球表面的比例。2．能借助地球仪上的主要标识，准确辨认位置，画出麦哲伦的航线。情感目标1．在使用地球仪的过程中，体会模型带

5、来的方便。2．愿意和其他同学合作，共同寻找麦哲伦环球航行的路线。重难点分析：重点：了解地球上的海陆分布及地球仪的主要标识。难点：能设计实验研究海陆分布的比例；根据经纬度确定某物的位置课时安排1课时课型问题解决课知识链接：经线和纬线，东西半球、南北半球的划分依据问题导读（内容性问题+知识性问题+思想性问题+习题性问题+拓展性问题等）1、地球仪上蓝色的部分是什么？2、查阅资料，说说四大洋和七大洲各是什么？3、什么叫经线？什么是纬线？4、说说中国在南北半球的哪个半球？东西半球的哪个半球？5、说说麦哲伦环球航行的

6、路线。我的问题我的收获：自我评价：______组长评价：_______家长评价：______教师评价：_______校长寄语：让每个孩子抬头走路让每颗心灵感受成功教师寄语：勤奋开启智慧之门，方法指引成功之路《地球仪》问题解决—评价单班级:　五年级　组名:　　姓名:　　创作：石小宁审核：______使用时间：________学习目标知识目标1．知道地球仪是地球表面的模型。2．能在地球仪上准确地找到七大洲和四大洋，知道地球是由小部分陆地和大部分水域构成。3．认识地球仪上的主要标识：经线、纬线、方向、赤道等；

7、知道东、西半球与南、北半球的划分。技能目标：1．能用多种方法，研究海洋与陆地所占地球表面的比例。2．能借助地球仪上的主要标识，准确辨认位置，画出麦哲伦的航线。情感目标1．在使用地球仪的过程中，体会模型带来的方便。2．愿意和其他同学合作，共同寻找麦哲伦环球航行的路线。重难点分析重点：了解地球上的海陆分布及地球仪的主要标识。难点：能设计实验研究海陆分布的比例；根据经纬度确定某物的位置基本问题1、为什么人们常说地球是一个蓝色的星球？2、对照地球仪写出四大洋和七大洲的名称。3、在东、西半球，南、北半球上找找中国和

8、美国各在哪个半球？重点问题说说麦哲伦环球航行的路线。自我评价：______学科长评价：_______组长评价：______教师评价：_______校长寄语：让每个孩子抬头走路让每颗心灵感受成功教师寄语：勤奋开启智慧之门，方法指引成功之路《地球仪》问题训练—评价单班级:　五年级　组名:　　姓名:　　创作：石小宁审核：_____使用时间：________学习目标知识目标1．知道地球仪是地球表面的模型。2．能在地球仪上准确地找到七大