心理健康辅导员职业培训：团体训练2

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1、心理健康辅导员职业培训：团体训练自测题二一、单选题（共30道试题，共60分。）1.下列属于自我体验与认知方面的活动是。（）A.镜中的我B.魅力四射C.酸酸甜甜就是我D.一起跳舞吧正确答案：D2.对小学阶段的学生而言，下列哪种说法是不正确的（）。A.在这一个阶段，教师应该着重让学生认识到不同人之间存在差异，让学生学会如何主动积极地认识他人B.教师应让学生熟悉简单的人际交往规则C.教师在应该让学生懂得，要在人际交往过程中兼顾到对方的情绪和态度，在与人和睦相处中增进人际关系D.这一阶段教师不用对学生做过多的引导，可以让学生自觉的学

2、习人际交往策略。正确答案：D3.“小小记者”活动的参与人数在（）最佳。A.10-20B.20-30C.30-50D.人数不限正确答案：C4.不少青春期的中学生表现出冲动、易怒、暴躁、叛逆的特点，而这些问题往往源于学生（）。A.青春期生理因素B.成人感的出现C.缺乏情绪管理与社交技巧D.父母的不理解正确答案：C5.教师在带领小学生进行团体训练时，应注意将活动涉及的主题与（）相匹配。A.训练的内容B.学生自我的发展水平C.学生的成熟度D.学生的人格特征正确答案：B6.自我接纳的前提是什么（）。A.了解自我、能够正确地评价自我B.

3、善待自我，自尊自爱C.肯定自我发展的价值D.拥有完善的人格正确答案：A7.一个人从了解自我、正确地评价自我进而到能够肯定自我、接纳自我的过程被称为（）。A.自我认同B.自我肯定C.自我接纳D.自我发展正确答案：C8.“火星人来了”活动的活动时间一般在（）。A.10分钟B.20分钟C.30分钟D.40分钟正确答案：A9.情绪是受到个体内在信念的影响的，是（）提出的。A.艾宾浩斯B.艾利斯C.冯特D.巴甫洛夫正确答案：B10.“大风吹”活动的活动时间一般在。（）A.10分钟B.20分钟C.30分钟D.40分钟正确答案：A11.各

4、种情绪的体验是不同步的，一般来说（）发展较早，（）等次之，而（）等情绪发展较晚。A.愉快感和愤怒感；恐惧和焦虑；羞愧和委屈B.恐惧和焦虑；愉快感和愤怒感；羞愧和委屈C.羞愧和委屈；恐惧和焦虑；愉快感和愤怒感D.愉快感和愤怒感；羞愧和委屈；恐惧和焦虑正确答案：A12.人的本质是（）。A.一切社会关系的总和B.生理的人C.完整的个体D.拥有独特个性的个体正确答案：A13.对于小学阶段的学生而言，下列哪种说法是正确的。（）A.小学生随着自我意识水平的逐步发展，自我体验能力有较大提高B.小学低年级儿童的社会性认知刚刚开始发展，所以必

5、须干预情绪的社会知觉能力，以形成良好的情绪认知习惯C.教师应将小学生的情绪干预活动与自我接纳能力的训练紧密结合在一起进行D.团体中活动涉及的主题不需要刻意与儿童的发展水平相匹配正确答案：A14.团体训练的目的是（）。A.寻求娱乐B.追求胜利C.实现自我成长D.丰富学生的课外生活正确答案：C15.团体训练的最佳人数是（）人。A.8~12B.12~16C.10~20D.20人以上正确答案：A16.下列哪项不是发展学生自我接纳能力的目标（）。A.自我体验能力B.自我认知能力C.自我接纳能力D.自我发展能力正确答案：D17.（）通过

6、克服困难，以实现预定的目的的心理过程，它具有引发行为的动机作用，但比一般动机更具有选择和坚持性。A.动机B.记忆C.意志D.想象正确答案：C18.教师在带领小学生进行团体训练时，应注意将活动涉及的主题与（）相匹配。A.训练的内容B.学生自我的发展水平C.学生的成熟度D.学生的人格特征正确答案：B19.对小学阶段的学生而言，下列哪种说法是不正确的（）。A.在这一个阶段，教师应该着重让学生认识到不同人之间存在差异，让学生学会如何主动积极地认识他人B.教师应让学生熟悉简单的人际交往规则C.教师在应该让学生懂得，要在人际交往过程中兼

7、顾到对方的情绪和态度，在与人和睦相处中增进人际关系D.这一阶段教师不用对学生做过多的引导，可以让学生自觉的学习人际交往策略。正确答案：D20.活动“神探柯南”的训练目标是（）。A.信息交流B.想象力C.注意力D.观察力正确答案：D21.团体活动“螺旋握握手”属于（）。A.开始活动B.暖身和分组活动C.结束活动D.破冰活动正确答案：C22.团体活动“闻鸡起舞”属于。（）A.暖身活动B.暖身和分组活动C.结束活动D.破冰活动正确答案：B23.人的认知经验、动作经验和情绪经验等也是可以通过（）获得的。A.社会需要B.社会交往C.社

8、会互动D.社会学习正确答案：B24.哪个阶段是针对情绪表达、调节进行干预的主要时期。（）A.小学阶段B.中学阶段C.大学阶段D.青春期阶段正确答案：B25.下列活动中，能培养孩子理性分析的活动是（）A.哑剧串串烧B.邻居一堆堆C.“哈姆雷特”表D.镂空的书正确答案：C26.（）是所有人际合