选修模块一教学计划.doc

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1、选修模块一：《生物技术实践》的教学计划高二生物备课2012.2.19选修模块一：《生物技术实践》的教学计划本学年我们高二生物备课组3名教师承担着高二年级8个理科教学班的生物学教育教学工作，依照生物课程标准、生物教学大纲、教材内容和学生现状特制定本学期教学计划如下：1.课程设计思路（1）培养学生设计实验、动手操作、收集证据等科学探究的能力，增进学生对生物技术应用的了解。本模块适于继续学习理工类专业或对实验操作感兴趣的学生学习。（2）满足学生多样化发展的需要，有助于拓展学生的生物科技视野、增进学生对生物科技与社会关系的理解、提高学生的实践和探究能力。2．内容标准本模块是实验课，所说

2、的生物技术，是指广义的生物技术，而不限于（甚至主要不是）现代生物技术。内容：微生物的利用、酶的应用、生物技术在食品加工中的应用、生物技术在其他方面的应用。指导学生选做本模块中的5～7个实验。36学时，2学分。突出了科学探究和操作实践，兼顾了背景知识和科学原理的介绍。教材的内容共有四个部分，依次是：微生物的利用酶的应用生物技术在食品加工中的应用浅尝现代生物技术四个部分之间相对独立，没有严格的顺序关系。每个部分下设3-4个实验，大体上也相对独立，以利于师生选择性完成本模块的学习。实验目的→知识背景、原理，为设计实验打基础设备及用品→理清思路制定方案材料步骤→具体实施小资料→补充知识

3、思考与练习→实验分析建议活动→实验的拓展3.教材特点主要目的：一是生物技术迅猛发展，与人类的生活和生产联系非常紧密，学生有必要有所了解。二是希望有助于克服中学理科生物教育存在的重知识传授，轻动手实验，重讲授，轻自学的弊端，强化学生设计实验、动手操作、收集证据、分析结果等科学探究的能力的培养，强化实践能力和创新精神的培养，强化科学、技术与社会关系的教育，为将来学生进一步学习奠定必要的基础。4.学习本模块的意义和价值（1）较全面、真实地培养学生的科学探究能力本模块展现的是更加真实、丰富和完整的科学探究情景，学生拥有了解、分析背景知识↓理顺研究思路↓设计实验流程↓规范操作↓评价结果的

4、独立自主权，具有很强的实战演练的性质。（2）较严格地、多方位地培养学生的实际操作能力依赖于实验方案设计的正确，还需一丝不苟的、精确而细致的操作。①认清操作的目的和原理②解操作对象和工具的性质③悉操作的顺序和要领④观察和分析操作的效果⑤多次练习操作的要领，熟能生巧⑥杜绝操作中的安全事故（3）拓展和加深对生物科学技术知识的理解尽管很多是新的知识内容，但是也需要复习有关的基础知识。因此，本模块仍具有获取知识的教育价值。即使技术操作，本质上也是知识、原理的应用。拓展和加深对生物科学技术知识的理解，其教育价值仍不应忽视。（4）砥砺科学精神，端正科学态度，鼓励创新本模块的实验只是给出了实验

5、目的、设备及用品、材料、步骤操作的简略框架，给学生留有创造的空间，学生完全可以遵循基本的原则和要求，对实验方法或予以改进，或独辟蹊径，可谓“条条大路通罗马”。因此，这也是一门鼓励创新的课。5.教学方法及措施（1）通过布置查找相关主题资料的作业，使学生形成主动学习的良好习惯；尝试讨论、合作式教学；创设情境进行探究式教学；加强作业及学习方法指导（2）加强集体备课：每周有一次大集体备课：确定下周的教学进度、教学内容、教学方法、习题（考虑学生的实际，让不同层次的学生做不同的试题）、作业情况；协调各班的进度；反馈上周各班学习情况、完成作业的情况；安排下周的观摩课，评课的时间、地点。 （3

6、）改进方法、提高学生学习的积极性；教师要挖掘教材中和学生生活密切联系的地方，提高学生的兴趣；教师要提高自己的教学艺术（提高语言的表达能力、语言的感染力）。(4)自我发展：本学期除了完成上级主管部门、学校的学习任务之外，要通过报刊、网络学习专业知识，提高自己的能力。另外积极参加各类教科研，积极撰写教学论文、认真进行教学反思，提高自己的教研能力。结合我们地区的实际情况、学校的实验室设备、学生的兴趣所在，根据自己的实验的特长我认为选作以下实验较为适合：周次时间课时内容备注12.21—2.264果酒和果醋的制作22.27—3.14腐乳的制作制作泡菜并检测亚硝酸盐含量33.5—3.114

7、微生物的实验室培养43.12—3.164土壤中分解尿素的细菌的分离与计数分解纤维素的微生物的分离53.20—3.254菊花的组织培养63.26—3.304月季的花药培养74.3—4.94果胶酶在果汁生产中的作用84.10—4.144探讨加酶洗衣分的洗涤效的效果94.18—4.234酵母细胞的固定化104.24—4.284DNA的粗提取与鉴定多聚酶链式反应扩增DNA片段115.2—5.74五一休息125.8—5.124期中考试135.16—5.214血红蛋白的提取和分离145.25—5.304