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1、模块教学计划选教学内容：选修7unit1动词不定式指导思想、教学目标制订：指导思想：英语中非谓语动词是高考题中的一个重要语法点，其中不定式也是非常有用的。本着语法教学模式的“呈现—发现—归纳—实践—活用”的思想，设置过程注重语法结构循环反复，不断巩固，略有加深。教学目标：1.KnowledgeaimsStudentswillbeabletorecognizetheInfinitiveandknowtheexactmeaningsofthem.2.AbilityaimsEnableSstousethestructuresoftheInfinitive
2、correctly.3.LearningabilityaimsHelpthestudentslearnhowtousetheInfinitive.教学内容分析教学对象分析教学内容的分析：学习动词不定式的基本概念，基本形式和句法功能。教学对象分析：本节课的模块教学是为高二下半学期平行班的学生设计的，在初中已经涉及过动词不定式的基础上，让学生进一步的辨认和了解，并且使学生会灵活的运用这部分语法知识。但是我们这的学生整体语法知识非常薄弱，不仅需要重新更细致的讲解一遍，而且练习还需要把握难度，即由浅入深。TeachingProcedures：StepⅠGr
3、eetingGreetthewholeclass.StepⅡRevisionStepⅢRevisetheInfinitive复习不定式（RevisetheInfinitive）I.不定式是动词的一种非限定形式,由“to+动词原形”构成,没有人称和数的变化,在句中不能独立作谓语.但不定式具有名词、形容词和副词的特征，在句中可以作主语、宾语、宾语补足语、表语、定语、状语等。I.辨别下面不定式在句子中充当的成分:1.Itisgoodtohelpothers.2.Itismyambitiontomakesurethatthedisabledpeoplein
4、ourneighborhoodhaveaccesstoallpublicbuildings.3.MyambitionistoworkinthecomputerindustrywhenIgrowup.4.Idon’thavetimetositaroundfeelingsorryformyself.5.Iamtheonlystudentinmyclasstohaveapetsnake.6.Abigcompanyhasdecidedtobuyitfromme.7.MyfellowstudentshavebeguntoacceptmeforwhoIam.8
5、.Ihavehadtoworkhardtoliveanormallife.9.SomedaysIamtootiredtogetoutofbed.10.Wemustcallonlocalgovernmenttogivefinancialassistancetodisabledpeople.II.不定式在句中的功能(1)做主语:那样做是很幼稚的.Toactlikethatischildish.为避免句子出现“头重脚轻”现象,常用it做形式主语,将真正主语的不定式后置.要学好英语不是那么容易的。ItisnoteasytolearnEnglishwell.
6、(2)做宾语她喜欢谈论这件事情。Shelovestotalkaboutthematter.他希望不久能找到工作.Hehopestofindajobsoon.常接不定式做宾语的动词有：afford,agree,aim,arrange,ask,attempt,begin,bother,care,choose,continue,dare,decide,demand,expect,fail,hate,hope,learn,long,manage,mean,need,offer,plan,prefer,prepare,promise,prove,refuse
7、,want,wish等<1>.不定式有时和连接代/副词一起构成宾语.Doyourememberwhichwaytogetthere?下一步干什么你决定了吗?Haveyoudecidedwhattodonext?我来问他怎么样开这机器.I’llaskhimhowtooperatethemachine.<2>有时不定式由whether引起.Ididn’tknowwhethertolaughorcryaboutit.<3>feel,find,judge,make,think,believe,consider等动词后如果是不定式做宾语,补语是形容词(间或是
8、名词),常用it作形式宾语,把不定式后移.Ifinditdifficulttoworkwithhim.3.做宾语补足语:常
